Розробки уроків - Інформатика 4 клас - 2016

ВИСЛОВЛЮВАННЯ. АЛГОРИТМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ І ПОВТОРЕННЯМ

Урок 21. ВИСЛОВЛЮВАННЯ. ІСТИННІ ТА ХИБНІ ВИСЛОВЛЮВАННЯ

Цілі:

навчальна: повторити вивчене в 3 класі про висловлювання, види висловлювань; розвивати вміння розрізняти істинні та хибні висловлювання, утворювати їх;

розвивальна: розвивати увагу, вміння робити висновки, пам'ять, словниковий запас, логічне мислення;

виховна: виховувати інтерес до інформатики, повагу до думки інших людей, самостійність у роботі.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп'ютери, підручники, малюнок для роботи в парах.

Програмне забезпечення: «Скарбниця знань».

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Задача

Є два селища, що розташовані недалеко одне від одного. Мешканці одного селища завжди кажуть лише правду, а мешканці іншого завжди брешуть. І ті, й інші ходять одне до одного в гості. Яке одне запитання потрібно задати перехожому, щоб дізнатися, у якому селищі ви зараз перебуваєте?

Відповідь. Потрібно запитати: «Ви прийшли в це селище в гості?». Якщо пролунає відповідь «Так», то це селище брехунів, а якщо відповідь «Ні» — селище, де завжди кажуть правду.

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Бесіда

✵ Яким терміном можна охарактеризувати повідомлення, новину?

✵ Мешканці одного селища завжди говорили правду. Які це висловлювання?

✵ Якими повідомленнями обмінювалися мешканці іншого селища?

✵ Якими ще можуть бути висловлювання?

IV. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

Хвилинка-цікавинка (див. додаток 1)

Робота з підручником: ___________________________________

V. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Зимонька до нас прийшла,

Сніг пухкий нам принесла

І летять, летять сніжинки

На дерева, на стежинки.

По сніжку, як по перині,

Покачаємось на спині.

У заметах сніг лежить,

Під ногами він скрипить.

Щоб сніжну гірку збудувати,

Треба спинку прогинати.

А тепер всі на санчатах

В ліс поїдьмо до зайчаток.

Зайченята дружно грають,

Під ялинкою стрибають.

А лисичка виглядає,

Зараз зайчика впіймає.

Доки звірі наші грали,

Руки в нас позамерзали.

Погріємо?

А тепер на лижі стали

І додому всі помчали.

VI. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК

Гра «Заміни слово»

Істинне висловлювання легко перетворити на хибне, замінивши в ньому будь-яке слово на інше. І навпаки, хибне висловлювання стане істинним, якщо замість одного слова поставити інше. Зараз ми з вами пограємо в таку гру. Хтось із вас буде називати хибне висловлювання, а інші повинні змінити в ньому одне слово так, щоб воно перетворилося на істинне.

(Наприклад: Ми навчаємося в 5 класі. — Ми навчаємося в 4 класі.)

Робота за комп'ютером

Інструктаж учителя

— Сьогодні ви будете працювати з програмою «Скарбниця знань». Вам потрібно буде відрізнити істинні висловлювання від хибних. Знайти потрібну програму можна за таким маршрутом: Скарбниця знань → 3 клас → Логіка → Істинні та хибні твердження.

Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютерами

Гра «Істинне чи хибне?»

✵ У кабінеті інформатики можна бігати.

✵ Натискати можна на всі кнопки та клавіші.

✵ Не забудь перевірити усі дроти та роз’єми.

✵ Спину тримай прямо.

✵ Не нахиляйся близько до монітора.

Практична робота за комп’ютерами

Вправи для очей

✵ Коливальні рухи очима горизонтально праворуч-ліворуч, потім ліворуч-праворуч.

✵ Коливальні рухи очима вертикально вгору-вниз, потім вниз-вгору.

✵ Інтенсивне стискання очей у швидкому темпі.

✵ Кругові обертальні рухи очима праворуч-ліворуч, потім ліворуч-праворуч

✵ Кругові обертальні рухи очима праворуч, потім ліворуч, ніби викреслюючи цифру 8, яка лежить на боку.

✵ Часті кліпання очима без зусиль і напруги.

VII. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра «Знайди істинні висловлювання»

✵ Висловлювання — це повідомлення, новина, відомості.

✵ Висловлювання можуть бути істинними або хибними.

✵ Висловлювання «Сьогодні 8 Березня» — істинне.





Перша публікація: 01/01/2016

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.