100 кроків до ЗНО - Українська мова і література - Жовтобрюх В.Ф. 2010
Частина 2. Українська література
Тема 4. Література XX ст.
Крок 69
1. Хмельницький своїм універсалом скасував страту Марусі Чурай, яка обвинувачувалася в отруєнні козака, тому що:
А вважав козака Гриця Бобренка зрадником;
Б вважав вину Марусі не доведеною;
В це видатна піснярка, пісні якої підтримували козаків у походах;
Г під час війни потрібна кожна людина;
Д поважав пам’ять її батька-героя.
2. Твір «Балада про соняшник» І. Драча присвячена:
А соняшнику — рослині — символу України;
Б спорідненості сонця та соняшника;
В багатству й красі нашого краю;
Г роботящим рукам, що вирощують щедрі врожаї;
Д ролі поезії в житті людини.
3. Кольори в поезії Д. Павличка «Два кольори» символізують:
А радість і журбу;
Б добро і зло;
В світло і темряву;
Г любов і журбу;
Д щастя і нещастя.
4. Слова з твору Л. Костенко «Маруся Чурай»
Ця дівчина не просто так, Маруся.
Це — голос наш. Це — пісня. Це — душа.
Коли в похід виходила батава, —
Її піснями плакала Полтава. належать:
А Грицеві Бобренку;
Б Хмельницькому;
В дідові Галернику;
Г Івану Іскрі, полковому обозному;
Д полковнику Мартину Пушкарю.
5. Вірш Д. Павличка «Два кольори» належить до лірики:
А пейзажної;
Б інтимної;
В філософської;
Г патріотичної;
Д громадянської.
Відповіді
1. В) Такий піснярський талант, як у Марусі Чурай, — рідкісний, тому його треба берегти. Її пісні приносять користь батьківщині, сприяють зміцненню козацького духу, а Гриць учинив не по справедливості.
2. Д) Поет малює соняшника як цілком реального бешкетливого хлопчину, описує його зустріч із сонцем. І робить висновок:
«Поезіє, сонце моє оранжеве! Щомиті якийсь хлопчисько відкриває тебе для себе...» І це відкриття є дивом, тому що краса завжди викликає захоплення, облагороджує душу.
3. Г) У вірші-пісні говориться: «Два кольори мої, два кольори:
Червоне — то любов, а чорне — то журба». Ці кольори асоціюються у поета також із його сумними та радісними дорогами, якими йому довелося пройти в житті.
4. Г)
5. Б)
Перша публікація: 01/01/2010
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.