Русский язык 4 класс - Е.И. Самонова - Генеза 2015 год

Урок 57. МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ

Узнаём о моральных ценностях

366. Прочитай отрывок из стихотворения. Чем различаются слова обманщик и фантазёр?

А я вчера катался на ракете!

И видел звёзды, солнце и луну!

Всё это рассказал я дяде Пете.

Он хохотал, как будто бы я вру!..

Ещё хочу но радуге промчаться,

С неё увидеть глубину озёр

И убедить родного братца:

Я вовсе не обманщик,

а просто фантазёр!

Е. Солод-Богданова

· Подбери синонимы к слову обманщик.

· Как, по-твоему, отличить фантазии от обмана?

Запиши второе четверостишие по памяти.

367. Прочитай текст. Кто из мальчиков оказался фантазёром, а кто - обманщиком?

Мишутка и Стасик сидели в саду на скамеечке и рассказывали друг другу разные небылицы, будто пошли на спор, кто кого переврёт…

Тут пришёл соседский Игорь и сел рядом на скамеечке. Он их слушал, слушал, потом говорит:

- Вот врут-то! И вам не стыдно?

- А чего стыдно? Мы же никого не обманываем, - сказал Стасик. - Просто выдумываем, будто сказки рассказываем.

- Сказки! - презрительно фыркнул Игорь. - Нашли занятие! Вот я мастер выдумывать, да не такой, как вы. Вот вы всё врёте, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.

- Какая польза?

- А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?». Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у неё все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама ещё варенья дала. Вот и польза.

4klas.files/image137.jpg

- Значит, из-за тебя другому досталось, а ты и рад! - сказал Мишутка.

- А тебе что?

- Мне ничего. А вот ты этот, как это называется… брехун! Вот!

- Сами вы брехуны!

- Уходи! Не желаем с тобой на лавочке сидеть.

- Я и сам не стану с вами сидеть.

Игорь встал и ушёл. Мишутка и Стасик тоже пошли домой.

По Н. Носову

Составьте по содержанию текста вопросы и задайте их друг другу.

368. Послушай текст. Что нового ты узнал из его содержания?

Бывают ценности1 материальные - дома, машины, ювелирные изделия, картины и другие дорогие вещи. Но настоящие ценности — духовные. Среди них - доброта, дружба, любовь, уважение, труд, правда и другие. Такие ценности за деньги не купишь. Вот почему по-настоящему богат тот, кто владеет духовными ценностями и может дарить их людям.

Истинные2 ценности народ закрепил в пословицах и поговорках: Где любовь да совет, там и горя нет. Кто правдой живёт, добро наживёт.

Прочитай украинскую пословицу. Какой русской пословице из текста она соответствует?

Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.

1 Це́нности от це́нный - здесь: важный, значимый.

2 И́стинный - здесь: настоящий, бесспорный.

369. Рассмотри репродукции картин русских художников И. Пелевина «Первенец», М. Самсонова «Сестрица», А. Маковского «Жатва. Труд». Можно ли утверждать, что на них изображены различные проявления любви?

4klas.files/image138.jpg

И. Пелевин. Первенец

4klas.files/image139.jpg

М. Самсонов. Сестрица

4klas.files/image140.jpg

А. Маковский. Жатва. Труд

370. Проверь себя! А. Составь список главных слов урока. Б. О каких моральных ценностях шла речь на уроке?

371. Прочитай пословицы и поговорки. Подготовься пояснить, о каких моральных ценностях в них говорится.

1. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. 2. Добрым быть - в радости жить. 3. Родина любимая - мать родимая. 4. Мир только правдою держится. 5. Дружба дороже денег.

Определи, какие украинские пословицы и поговорки из справки схожи с данными русскими высказываниями. Запиши их парами.

С п р а в к а. 1. На правді світ стоїть. 2. Людина без Вітчизни, як соловей без пісні. 3. Дружба дорожча за золото. 4. Добре роби - добре й буде. 5. Без труда нема плода.





Перша публікація: 01/01/2015

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.