Підручник Алгебра і початки аналізу 10 клас (профільний рівень) - А. Г. Мерзляк - Гімназія 2018 рік
§2 СТЕПЕНЕВА ФУНКЦIЯ
8. Різні прийоми розв'язування ірраціональних рівнянь та їхніх систем
У попередньому пункті ви ознайомилися з методами розв’язування ірраціональних рівнянь, заснованими на піднесенні обох частин рівняння до одного й того самого степеня.
Розширимо арсенал прийомів розв’язування ірраціональних рівнянь.
Насамперед звернемося до методу заміни змінної.
ПРИКЛАД 1 Розв’яжіть рівняння ![]()
Розв’язання. Нехай ![]()
Тоді х2 + 3х -18 = t2 -12, і дане рівняння набуває вигляду t2 - 12 + 4t = 0. Звідси

Оскільки t ≥ 0, то підходить лише t = 2. Отже, дане рівняння рівносильне такому: ![]()
Звідси х2 + 3х - 6 = 4; х = -5 або х = 2.
Відповідь: -5; 2.
ПРИКЛАД 2 Розв’яжіть рівняння ![]()
Розв’язання. Нехай ![]()
Тоді, підносячи до квадрата обидві частини останньої рівності, отримаємо: ![]()
Тепер дане рівняння можна переписати так: t = t2 - 12. Звідси t = 4 або t = -3.
Очевидно, що рівняння
не має розв’язків.
Отже, початкове рівняння рівносильне такому: ![]()
Далі,

Відповідь: 5.
ПРИКЛАД З Розв’яжіть рівняння ![]()
Розв’язання. Оскільки число 0 не є коренем цього рівняння, то рівняння ![]()
рівносильне даному. Нехай
тоді 2t2 - t - 1 = 0. Звідси t = 1 або t = -
.
Маємо:

Відповідь: ![]()
Метод заміни змінних є ефективним і для розв’язування систем ірраціональних рівнянь.
ПРИКЛАД 4 Розв’яжіть систему рівнянь

Розв’язання. Нехай
![]()
Тоді дана система набуває вигляду

Далі маємо:

Звідси
![]()
Отже, дана система рівносильна сукупності двох систем

Розв’язавши останні дві системи, отримуємо відповідь.
Відповідь: ![]()
ПРИКЛАД 5 Розв’яжіть рівняння ![]()
Розв’язання. Нехай ![]()
Тоді


Тепер можна записати:


Відповідь: 1; -6.
ПРИКЛАД 6 Розв’яжіть рівняння ![]()
Розв’язання. Помножимо обидві частини рівняння на вираз ![]()
Отримаємо рівняння-наслідок: ![]()
Це рівняння рівносильне сукупності

Розв’яжемо друге рівняння сукупності. Його наслідком буде рівняння 2х - 5 = -1. Звідси х = 2.
Залишилося виконати перевірку. Легко переконатися, що число 2 є коренем рівняння, а число 0 — ні.
Відповідь: 2.
ВПРАВИ
8.1. Розв’яжіть рівняння, використовуючи метод заміни змінної:

8.2. Розв’яжіть рівняння, використовуючи метод заміни змінної:

8.3. Розв’яжіть рівняння, використовуючи метод заміни змінної:

8.4. Розв’яжіть рівняння, використовуючи метод заміни змінної:

8.5. Розв’яжіть систему рівнянь:


8.6. Розв’яжіть систему рівнянь:

8.7. Розв’яжіть рівняння
![]()
8.8. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.9. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.10. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.11. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.12. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.13. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.14. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.15. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.16. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.17. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.18. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.19. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.20. Розв’яжіть рівняння ![]()
8.21. Розв’яжіть рівняння:

8.22. Розв’яжіть рівняння:

Перша публікація: 01/01/2018
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.