Відповіді до орієнтовних контрольних робіт за курс початкової школи - 2020

Літературне читання
Контрольна робота з літературного читання
Варіант 22

1. Прочитай уважно текст «Дівчинка, яка постраждала за правду».

Зимовий день був на диво погожий. Я присів у парку на вільній лавочці і

спостерігав за зграйкою снігурів. Вони скидалися на розсипані у снігу рум'яні яблука.

Дві гарненькі дівчинки посідали поруч зі мною.

— І ось, розумієш, — сказала дівчинка в пухнастій білій шапочці, — я вирішила завжди і у всьому говорити тільки правду.

— Ти молодець! — похвалила її інша дівчинка, у голубій шапочці і таких самих рукавичках. — Це ж не так просто.

— Ясно, непросто. Якось я не вивчила урок із природознавства і чесно сказала про це вчительці. Знаєш, як я боялася, що двійку вліпить!

— І вліпила? — поцікавилася дівчинка у голубій шапочці...

2. Де відбувалася розмова між персонажами? Познач.

■ А у парку

□ Б у школі

□ В у садку

3. Де постраждала за правду дівчинка? Познач.

□ А на уроці природознавства

□ Б на уроці читання

■ В на занятті драмгуртка

4. Допиши речення.

У творі йдеться про важливість говорити правду.

5. Поєднай стрілочкою частини прислів'я, яке найточніше висвітлює головну думку твору.

6. Чи схвалюєш ти вчинок дівчинки? Обгрунтуй свій вибір.

Я погоджуюся з думкою оповідача, що дівчинка в білій шапочці хитра, заздрісна і зла. Її рішення завжди говорити правду правильне. Проте дівчинка не розуміє, що не завжди її слова є правдою. Мабуть, вірш вона просто не бажала вчити, а Юлю Пиріжкову образила тому, що хотіла бачити себе в цій ролі. Я не схвалюю вчинку дівчинки тому, що вона каже правду лише тоді, коли це вигідно тільки їй.





Перша публікація: 01/01/2020

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.