УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ (к учебнику Е. И. Самоновой) - 2015 год

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Урок 47. ЧТЕНИЕ. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ПРОЧИТАННОМУ МОЛЧА ТЕКСТУ

Цель: совершенствовать чтение молча; развивать умения составлять вопросы по содержанию текста, находить нужный отрывок (предложение) при просмотре текста; воспитывать трудолюбие.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Умение составлять вопросы по содержанию текста помогает хорошо разобраться в содержании прочитанного.

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 294. Совершенствование звукопроизношения и дикции.

4. Речевая тренировка.

Отработка навыков регулирования интонации. Прочитайте скороговорку с интонацией возмущения, затем с интонацией предупреждения.

От топота копыт пыль по полю летит.

Тренировка дыхания. Наберите воздух и на одном выдохе считайте от 1 до тех пор, пока хватит воздуха. Кто просчитает дольше всех?

5. Работа с текстом: упр. 295.

Прогнозирование содержания по ключевым словам.

Чтение молча текста учащимися.

Беседа по содержанию текста.

Составление вопросов по содержанию текста по заданному началу.

6. Работа в парах: упр. 296. Обучение умению составлять вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

7. Языковая задача: упр. 297. Сопоставление содержания пословиц с содержанием прочитанного в упр. 295 текста. Опора на личный опыт школьников при обсуждении смысла пословиц.

8. Пересказ текста с опорой на ключевые слова: упр. 298.

III. Коррекционно-оценочный этап.

9. Обобщение и систематизация изученного: упр. 299.

10. Пояснение дифференцированного домашнего задания: упр. 300.

11. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.