УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ (к учебнику Е. И. Самоновой) - 2015 год

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Урок 46. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: «ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА», «СОСТАВ СЛОВА»

Цель: обобщить, систематизировать и проверить знания учащихся по темам: «Значение слова», «Состав слова»; совершенствовать умение применять теоретические сведения во время выполнения практических заданий; воспитывать самостоятельность и самодисциплину.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Вы должны быть внимательными на уроке, чтобы, используя полученные ранее знания, безошибочно выполнить контрольное тестирование по темам: «Значение слова», «Состав слова».

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 288. Отработка навыков выразительного чтения. Повторение грамматического материала об однозначных и многозначных словах.

Выполнение дополнительного задания: запись последнего четверостишия по памяти.

4. Работа с текстом: упр. 289.

Чтение текста учащимися.

Определение темы, основной мысли текста. Подбор заголовка.

Беседа по содержанию текста.

Работа в парах. Составление вопросов и ответы на них.

Работа с устойчивым сочетанием горе луковое.

Выполнение дополнительного задания: анализ предложений-реплик в диалогах текста.

5. Выполнение упр. 290. Закрепление навыка определять однокоренные слова.

6. Выполнение упр. 291. Закрепление навыка выделять значимые части слова.

7. Спишите слова, выделите корни. Укажите «лишнее» слово в каждом ряду. Обоснуйте свой ответ.

1. Вода, наводнение, водить, подводник.

2. Голубой, приголубить, голубизна, голубенький.

3. Пригорок, гора, горный, горевать.

4. Речевой, речка, речной, речушка.

III. Коррекционно-оценочный этап.

8. Обобщение и систематизация изученного: упр. 292. Выполнение контрольного тестирования № 3 (см. «Тетрадь для контрольных работ по русскому языку. 4 класс», с. 33).

9. Пояснение домашнего задания: упр. 293.

10. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.





Перша публікація: 01/01/2015

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.