Розробки уроків - Математика 5 клас IІ семестр - 2018

УРОК 114. ЗНАХОДЖЕННЯ ВІДСОТКІВ ВІД ЧИСЛА

Формування компетентностей:

предметна компетентність: удосконалити вміння розв'язувати задачі, що передбачають знаходження відсотків від числа;

ключові компетентності:

✵ уміння вчитися впродовж життя — контролювати та оцінювати результати своєї навчальної діяльності;

✵ ініціативність і підприємливість — генерувати нові ідеї, ухвалювати оптимальні рішення;

✵ соціальна та громадянська компетентності — співпрацювати в команді, виділяти та виконувати власну роль у командній роботі;

Тип уроку: удосконалення знань і вмінь.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка завдання, заданого за підручником

2. Виконання тестових завдань із подальшою самоперевіркою і самооцінюванням

Варіант 1

1) Чому дорівнює 24 % від числа 48?

А. 50. Б. 12. В. 11,52. Г. 10,42.

2) Знайдіть 35 % від 2 м.

А. 7 м. Б. 70 см. В. 7 см. Г. 0,7 см.

3) У магазин привезли 850 кг огірків. Іван Іванович купив 3 % всіх огірків. Скільки кілограмів огірків купив Іван Іванович?

А. 3 кг. Б. 255 кг. В. 25,5 кг. Г. 30 кг.

4) Зі 200 стовпів лінії електропередачі 5 % замінили новими. Яке з чисел дорівнює кількості стовпів, що не замінювалися?

А. 190. Б. 100. В. 160. Г. 180.

5) Знайдіть 60 % від 60 % числа 360.

А. 120. Б. 129,6. В. 180. Г. 90.

Варіант 2

1) Чому дорівнює 36 % від числа 72?

А. 50. Б. 25,92. В. 18. Г. 24,84.

2) Знайдіть 45 % від 2 км.

А) 9 км. Б. 90 м. В. 900 м. Г. 9 км.

3) У книзі 400 сторінок. Іван Іванович прочитав 2 % усієї книги. Скільки сторінок прочитав Іван Іванович?

А. 80 сторінок. Б. 2 сторінки. В. 20 сторінок. Г. 8 сторінок.

4) До складу шоколаду входять 70 % какао та інші речовини. Скільки грамів інших речовин входить до складу шоколадної плитки масою 100 г?

А. 30 г. Б. 45 г. В. 50 г. Г. 35 г.

5) Знайдіть 40 % від 40 % числа 160.

А. 80. Б. 25,6. В. 1. Г. 16.

Відповіді:

Варіант 1. 1) В. 2) Б. 3) В. 4) А. 5) Б.

Варіант 2. 1) Б. 2) В. 3) Г. 4) А. 5) Б.

ІІІ. УДОСКОНАЛЕННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. Робота з підручником ____________________________

2. Додаткові завдання

1) Найкраща корова у фермерському господарстві за рік дала 12 500 кг молока жирністю 4 %. Скільки кілограмів жиру міститься в цій кількості молока?

2) Одна сторона трикутника дорівнює 18 см, а друга становить 90 % першої, а третя — 70 % другої. Знайдіть периметр трикутника.

3) Із усіх зібраних овочів 60 % становить картопля, а 85 % зібраної картоплі — це картопля вищого ґатунку. Скільки кілограмів картоплі вищого ґатунку, якщо всього зібрали 1200 кг овочів?

4) Із молока можна одержати 30 % вершків, а з вершків — 30 % масла. Скільки кілограмів масла можна одержати з 30 кг молока?

5) Вартість квитка на футбол становить 150 % вартості квитка на хокей. Скільки гривень треба заплатити за два квитки на футбол, якщо квиток на хокей коштує 36 грн?

ІV. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. Робота з підручником ___________________________

2. Робота в групах

Оберіть, хто з членів групи координуватиме роботу і відповідатиме за її кінцевий результат. Складіть план роботи. Розподіліть, хто який пункт плану виконуватиме. Розв’яжіть задачу. Обговоріть здобуті розв’язки. Здайте роботи вчителеві на перевірку.

Задача

Визначте, скільки становлять різні відсотки від 0,5 км у кілометрах і метрах.

0,5 км

1 %

5 %

10 %

25 %

50 %

75 %

125 %

90 %

У км









У м









V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: ________________________

2. Додаткове завдання. Сторона квадрата дорівнює а см. Складіть вираз для знаходження площі квадрата, сторона якого становить 40 % сторони квадрата.

Відповідь. 0,16а2.





Перша публікація: 01/01/2018

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.