Розробки уроків - Математика 5 клас IІ семестр - 2018

УРОК 112. ПОНЯТТЯ ВІДСОТКА

Формування компетентностей:

✵ предметна компетентність: удосконалити вміння виконувати вправи, що передбачають використання поняття відсотка;

✵ ключові компетентності:

✵ спілкування державною мовою — ставити запитання і розпізнавати проблему;

✵ математична компетентність — оперувати числовою інформацією, встановлювати відношення між реальними об'єктами навколишньої дійсності;

✵ інформаційно-цифрова компетентність — визначати достатність даних для розв'язання задачі;

✵ соціальна та громадянська компетентності — висловлювати власну думку, слухати і чути інших;

Тип уроку: удосконалення знань і вмінь.

Обладнання та наочність: _

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка завдання, заданого за підручником

2. Математичний диктант із подальшою взаємоперевіркою і взаємооцінюванням

Варіант 1 [2]

1) Відсотком називають... [1/100 частина числа або величини називають...].

2) Запишіть у вигляді відсотків дріб 0,03 [0,7].

3) Запишіть у вигляді відсотків число 0,9 [0,05].

4) Запишіть десятковим дробом: 15 % [37 %]

5) Запишіть у вигляді числа: 200 % [500 %].

6) 1 % метра [1 % центнера] — це...

7) 5 копійок — це... % гривні [7 см — це... % метра].

8) 10 % однієї години у хвилинах дорівнюють... [25 % одного року в місяцях дорівнюють...].

9) Запишіть 3 % [20 %] тонни в кілограмах.

Відповіді:

Варіант 1. 1) частину числа або величини. 2) 3 %. 3) 90 %. 4) 0,15. 5) 2. 6) 1 см. 7) 5. 8) 6 хв. 9) 30 кг.

Варіант 2. 1) Відсотком. 2) 70 %. 3) 5 %. 4) 0,37. 5) 5. 6) 1 кг. 7) 7. 8) 3 місяці. 9) 200 кг.

III. УДОСКОНАЛЕННЯ ЗНАНЬ I ВМІНЬ

1. Робота з підручником _________________________________

2. Додаткові завдання

1) Відрізок поділено на три частини: довжина першої частини становить 10 % довжини всього відрізка, другої — 30 % довжини всього відрізка. Скільки відсотків довжини всього відрізка становить довжина третьої частини?

2) На автостоянці стоять легкові та вантажні автомобілі, причому кількість легкових становить 65 % загальної кількості автомобілів. Яких автомобілів: легкових чи вантажних на автостоянці більше й на скільки відсотків?

3) У класі 45 % дівчат. На скільки відсотків більше в класі хлопців?

4) Побудуйте квадрат зі стороною 4 см. Зафарбуйте фігуру, площа якої становить 25 % площі квадрата.

5) На рисунку зображено розміщення «кораблів» під час гри в морський бій. Скільки відсотків площі ігрового поля займають «кораблі»?

ІV. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. Робота з підручником ___________________________

2. Робота в парах

Обговоріть план виконання завдань. Розподіліть, хто виконуватиме завдання варіанта 1, а хто — варіанта 2. Виконайте завдання і здійсніть взаємоперевірку. Здайте роботу вчителеві на перевірку.

Варіант 1

1) У книзі 100 сторінок. Оля прочитала 56 % книги. Скільки сторінок прочитала Оля?

2) На клумбі ростуть лілеї, із них 35 % білих. Чи можна за цими даними визначити, скільки білих лілей росте на клумбі?

Варіант 2

1) У діжці 100 л квасу. Продали 28 % усього квасу. Скільки літрів квасу продали?

2) У саду ростуть яблуні, із них 46 % ранніх сортів. Чи можна за цими даними визначити, скільки яблунь ранніх сортів ростуть у саду?

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: ________________________

2. Додаткове завдання. Від мотузки завдовжки 100 м відрізали послідовно 10 % і 20 % її довжини, а потім 50 % того, що залишилося. Якою стала довжина мотузки?

Відповідь. 35 м.