Розробки уроків - Математика 5 клас IІ семестр - 2018

УРОК 111. ПОНЯТТЯ ВІДСОТКА

Формування компетентностей:

✵ предметна компетентність: домогтися засвоєння поняття відсотка, розуміння того факту, що всій величині відповідає 100 %; сформувати вміння записувати відсотки у вигляді десяткого дробу, виконувати вправи, що передбачають використання поняття відсотка;

✵ ключові компетентності:

✵ спілкування державною мовою — поповнювати свій словниковий запас, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;

✵ основні компетентності у природничих науках і технологіях — розпізнавати проблеми, що виникають у довкіллі і які можна розв'язати засобами математики;

✵ уміння вчитися впродовж життя — усвідомлювати цінність нових знань і вмінь;

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. АНАЛIЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Перевірка завдання, заданого за підручником

IV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Виконання усних вправ

1. Назвіть:

1) соту частину метра; 2) соту частину дециметра; 3) соту частину гектара; 4) соту частину центнера; 5) соту частину гривні; 6) соту частину сторіччя.

2. Знайдіть 1/100 від числа:

1) 1000; 2) 500; 3) 100; 4) 60; 5) 7; 6) 2,5.

3. У парку росте 200 дерев, 0,09 усіх дерев становлять берези, 0,25 — клени, 0,5 — каштани, решта — дуби. Скільки дерев кожного виду росте в парку? Яку частину всіх дерев становлять дуби? Чи правильно, що половина всіх дерев парку — це каштани, а чверть усіх дерев — клени?

4. Як інакше можна сказати «0,5 хлібини», «0,25 року»?

V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План вивчення теми

1. Означення відсотка.

2. Запис відсотків у вигляді десяткового дробу або натурального числа.

3. Запис числа у відсотках.

4. Пояснення, що вся величина — це 100 %, половина величини — 50 %, чверть величини — 25 %.

5. Приклади використання поняття відсотка:

VІ. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І СПОСОБІВ ДІЙ

1. Робота з підручником ___________________________

2. Додаткові завдання

1) У саду росте 79 дерев, 100 % дерев плодоносять. Скільки дерев плодоносять?

2) В актовій залі 120 місць. На концерт прийшли 120 учнів. Скільки відсотків місць були зайнятими?

3) Які з наведених ситуацій неможливі:

а) 101 % учнів нашого класу займаються спортом;

б) за два дні Маринка прочитала 150 % книги;

в) вартість квитка на футбол становить 120 % вартості квитка на хокей?

4) На уроці відсутні 10 % учнів. Скільки відсотків учнів присутні на уроці?

VII. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. Робота з підручником ___________________________

2. Виконання тестових завдань із подальшою самоперевіркою і самооцінюванням

Варіант 1

Укажіть букву, що відповідає правильній відповіді.

1) Запишіть 35 % у вигляді десяткового дробу.

А. 0,35. Б. 0,035. В. 3,5.

2) Засіяли 17/100 поля. Скільки відсотків поля засіяли?

А. 1,7 %. Б. 17 %. В. 0,17 %.

Варіант 2

Укажіть букву, що відповідає правильній відповіді.

1) Запишіть 54 % у вигляді десяткового дробу.

А. 0,054. Б. 0,54. В. 5,4.

2) Продали 23/100 товару. Скільки відсотків товару продали?

А. 0,23 %. Б. 2,3 %. В. 23 %.

Відповіді:

Варіант 1. 1) А. 2) Б.

Варіант 2. 1) Б. 2) В.

VIIІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

ІX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: ________________________

2. Додаткове завдання. Запишіть у вигляді звичайного дробу: 50 % від половини числа.

Відповідь. 1/4.