Розробки уроків - Математика 5 клас IІ семестр - 2018

УРОК 84. ВЛАСТИВОСТІ МНОЖЕННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ

Формування компетентностей:

✵ предметна компетентність: домогтися засвоєння розподільної властивості; сформувати вміння виконувати вправи, що передбачають застосування цієї властивості;

✵ ключові компетентності:

✵ уміння вчитися впродовж життя — аналізувати та оцінювати результати своєї навчальної діяльності; відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення навчальної мети;

✵ ініціативність і підприємливість — генерувати нові ідеї, використовувати критерії раціональності, практичності;

✵ соціальна та громадянська компетентності — співпрацювати в команді, виділяти та виконувати власну роль у командній роботі;

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка завдання, заданого за підручником

2. Виконання тестових завдань із подальшою самоперевіркою і самооцінюванням

Варіант 1

Укажіть букву, що відповідає правильній відповіді.

1) Значення якого з наведених виразів дорівнює 5?

А. 0,2 ∙ 5 ∙ 0,5. Б. 0,25 ∙ 2,5 ∙ 8. В. 2,5 ∙ 5 ∙ 4. Г. 0,05 ∙ 2,5 ∙ 4.

2) При якому значенні а значення виразу (7,5a) ∙ 0,4 дорівнює 1,8?

А. 6. Б. 0,06. В. 60. Г. 0,6.

Варіант 2

1) Значення якого з наведених виразів дорівнює 4?

А. 0,25 ∙ 4 ∙ 0,4. Б. 0,5 ∙ 4 ∙ 0,02. В. 2,5 ∙ 0,8 ∙ 2. Г. 0,2 ∙ 4 ∙ 0,5.

2) При якому значенні а значення виразу (0,15а) ∙ 40 дорівнює 4,2?

А. 0,7. Б. 7. В. 0,07. Г. 70.

Відповіді:

Варіант 1. 1) Б. 2) Г.

Варіант 2. 1) В. 2) А.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Виконання усних вправ

1. Знайдіть значення виразу:

1) 69 ∙ 27 + 31 ∙ 27; 2) 202 ∙ 87 -102 ∙ 87; 3) 977 ∙ 49 + 49 ∙ 23; 4) 263 ∙ 24 - 63 ∙ 24.

2. Спростіть вираз:

1) 65х + 8х; 2) 93b - 48b; 3) 39а + 15а - 9а +17.

3. Яку властивість натуральних чисел було використано під час виконання вправ 1 і 2?

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План вивчення теми

1. Формулювання розподільної властивості для десяткових дробів.

2. Приклади застосування розподільної властивості для зручного обчислення значень числових виразів.

3. Приклади застосування розподільної властивості для спрощення буквених виразів.

V. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І СПОСОБІВ ДІЙ

1. Робота з підручником ___________

2. Додаткові завдання

1) Обчисліть у найбільш зручний спосіб:

а) 5,94 ∙ 0,07 + 0,33 ∙ 5,94 + 0,4 ∙ 0,06; б) 6,85 ∙ 3,2 - 6,85 1,7 + 1,5 ∙ 4,15.

2) Знайдіть значення виразу:

а) 0,36 ∙ 58,73 + 0,6² ∙ 41,27; б) 0,8² ∙ 2,8 + 0,4³ ∙ 10 ∙ 3,6 + 0,64 ∙ 3,6.

3) Обчисліть:

7,3 ∙ 10,5 + 7,3 ∙ 15 + 2,7 ∙ 10,5 + 15 ∙ 2,7.

VІ. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. Робота з підручником ________________________________

2. Робота в групах

Оберіть, хто з членів групи координуватиме роботу і відповідатиме за її кінцевий результат. Складіть план роботи. Розподіліть, хто який пункт плану виконуватиме. Розв’яжіть задачу. Обговоріть здобуті розв’язки. Здайте роботи вчителеві на перевірку.

Задача

Знайдіть значення виразу:

VІІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ, РЕФЛЕКСІЯ

VІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: ________________________

2. Додаткове завдання. Доведіть, що значення виразу більше, ніж число 16 у 59 разів.