Усі уроки інформатики 7 клас - 2016
ТЕМА 6. ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ
Урок 30-31. ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ
Цілі:
- навчальна: продовження формування в учнів уявлення про навчальні проекти; формування предметної ІКТ-компетентності;
- розвивальна: розвиток логічного й алгоритмічого мислення; продовження розвивитку вмінь та навичок створювати навчальні проекти відповідно до плану;
- виховна: виховання інформаційної культури учнів, дбайливого ставлення до шкільної комп'ютерної техніки.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.
Обладнання: навчальна презентація, підручник, зошит, додаткові матеріали.
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
Привітання з учнями. Перевірка присутності учнів на уроці.
ІІ. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК
Робота над проектом. Робота за комп'ютером
Учитель роздає учням завдання для практичної частини уроку, які діти виконують за комп'ютером.
✵ Увага! Під час роботи з комп'ютером дотримуйте правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Учитель пропонує учням теми для навчальних проектів. Теми проектів сформовані відповідно до навчальних програм інших предметів. Учень може обрати і свою тему.
Протягом двох уроків учні виконують індивідуальний навчальний проект відповідно до основних етапів. Учитель перевіряє готовність проектів, ставить запитання та виставляє вибірково оцінки за підготовку проектів.
На другому уроці вчитель здійснює попередню перевірку готовності навчальних проектів, вказує на недоліки та наголошує на основних вимогах до захисту навчального проекту.
ІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ
Метод «Недописана теза»
Учитель пропонує учням дописати речення.
✵ Мені вдалося...
✵ Мені сподобалося.
✵ Мені не вдалося ...
✵ Мені не сподобалося ...
✵ Я сумніваюся ...
✵ Я змінив би ...
✵ Мені було на уроці ...
За підсумками виконання проекту вчитель вибірково оцінює учнів та виставляє оцінки до журналу.
IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Працювати над обраною темою проекту. Підібрати необхідні матеріали для виконання проекту.
Перша публікація: 01/01/2016
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.