Усі уроки інформатики 3 клас - 2016

СТВОРЕННЯ ПРОЕКТІВ

Урок 29. СТВОРЕННЯ ПРОЕКТУ

Цілі:

- навчальна: формування первинних уявлень про проект, його мету та завдання проекту; формування первинних навичок визначення мети та завдань проекту за його назвою; ознайомлення учнів з порядком роботи над проектом та формування вмінь складати план проектної діяльності;

- розвивальна: розвиток логічного мислення, вміння аналізувати, синтезувати отриману інформацію; сприяння розкриттю творчого потенціалу учнів; збагачення словникового запасу; розвиток довготривалої пам'яті;

- виховна: формування відчуття смаку, стилю; виховання старанності, акуратності, працелюбності, сприяння вихованню культури праці.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: комп'ютери, під'єднані до Інтернету, підручники.

Програмне забезпечення: середовище створення презентації PowerPoint, браузер для роботи в мережі Інтернет, навчальна презентація зі слайдами — етапами створення проекту.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

1. Привітання з учнями.

2. Перевірка готовності учнів до роботи, визначення найакуратнішої парти.

Вступне слово вчителя

— Любі учні! Ви цілий рік навчалися інформатики: складали презентації, шукали інформацію просторами Інтернет, створювали алгоритми в середовищі Скретч...

Ви навчались, ви старались,

Вчитись вправно намагались,

А тепер, в урок звичайний,

Створимо проект навчальний.

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Перевірка творчих казкових проектів, створених удома в середовищі Скретч.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ

— У своїх домашніх проектах ви складали цілу казку. Скажіть, чи просто було створити казку в Скретч? Скільки часу це у вас забрало? Чи складно було самому розробляти проект? (Діти відповідають, що так, самим складно.)

— Ви розробляли невеличкий проект, а в житті великі та малі компанії та фірми також розробляють свої проекти, але роблять вони це не поодинці, а цілим колективом. Так робота триває скоріше та результативніше.

— Ми сьогодні також спробуємо себе в ролі великої фірми, назва якої — «3-А клас», спробуємо створити власний проект. Тема сьогоднішнього уроку — «Створення проекту».

— З'ясувати, що таке, проект і як його розробляти, нам, як і завжди, допоможе улюблений підручник.

IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з підручником

К с. 155-156.

Методична порада

Продовжуючи казкову тему, можна скласти проект «Улюблені казкові герої учнів 3-А класу» або звичайний проект «Школа минулого» чи скористатися проектом у Додатку 2 (підручника К) як прикладом розробки проекту.

ЛПРР с. 140-141 — обговорити роботу над проектом «Клумба нашої мрії».

1. З'ясувати, що таке проект.

2. Визначити термін «мета проекту».

3. Обговорити дії, які можуть бути завданням проекту.

Ознайомлення з етапами створення предмета — робота з навчальною презентацією

Презентація є набором слайдів, кожен з яких демонструє лише один етап роботи над проектом. Спочатку діти ознайомлюються з етапами роботи над проектом, а потім поетапно працюють над вибраним проектом, підсумовуючи роботу кожного етапу.

К с. 157, с. 168-169.

ЛПРР с. 142-143.

Проаналізувати роботу над проектом.

Повторення етапів роботи над комп'ютерною презентацією.

Фронтальна бесіда

— Ми сьогодні розпочнемо роботу над нашим проектом та в комп'ютері заготуємо слайди для майбутнього проекту.

— Які слайди ми вже можемо створити? Скільки їх? Які обов'язкові?

— Які слайди ми ще не можемо створити? Чого нам не вистачає?

— Де братимемо інформацію для проекту? Як її дістати та відобразити на слайдах?

— Назвіть можливі дії зі слайдами: додавання, видалення, переміщення; дії з об'єктами слайдів: текстом (додавання, зміна властивостей, видалення), рисунками (додавання, зміна властивостей, видалення). Нагадайте-но мені алгоритм збереження презентації та її відкриття (завантаження), особливості перегляду слайдів (зміна слайдів, переривання перегляду).

— Ось тепер ви готові до практичної роботи, треба лише трохи розім'яти м'язи та пригадати правила безпечної роботи учнів за комп'ютерами.

V. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

— На цьому уроці бажано було б підтримати загальну згуртованість класу під час роботи над загальним проектом та провести вправи на об'єднання. Наприклад, утворіть кола любителів квітів та любителів кущів та дерев; чи утворіть кола за статтю; чи з'єднайте руки учнів з однаковим кольором очей, чи з'єднайте лікті учнів, які полюбляють читати, та долоні тих учнів, які полюбляють переглядати мультфільми, тощо. Чи просто проведіть римовану фізкультхвилинку, наприклад, таку:

Всі піднесли руки — раз! (Потягування.)

На носках стоїть весь клас.

Два — присіли, руки вниз, (Присідання.)

На сусіда подивись. (Повороти головою вправо-вліво.)

Раз! — і вгору. (Потягування.)

Два! — і вниз. (Присідання.)

На сусіда подивись (Повтори головою вправо-вліво).

Будем дружно присідати,

Щоб ногам роботу дати.

Раз! — Піднялись.

Два! — Присіли.

Хай мужніє наше тіло.

Хто старався присідати,

Може вже відпочивати.

VI. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Практична робота за комп'ютером

1. Повторення правил безпечної поведінки під час роботи в комп'ютерному кабінеті.

2. Виконання практичної частини роботи — створення початку проектної презентації.

Якщо працюємо за підручником ЛПРР: с. 144 — виконання практичної роботи.

3. Демонстрування та аналіз створених робіт за планом:

✵ чи створено титульний слайд;

✵ чи вказано на титульному слайді назву проекту та прізвища авторів;

✵ чи створені всі слайди, які обговорювалися на уроці: слайд із зазначеною метою проекту та слайд із завданнями проекту;

✵ де надалі братимемо інформацію для роботи над проектом?

VII. ОФТАЛЬМОЛОГІЧНА ХВИЛИНКА

VIII. АНАЛІЗ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

Вибіркове опитування

1. Що робити на уроці?

2. Як я працюватиму над проектом?

3. Які проекти можуть допомогти мені стати кращим?

4. Які навички роботи за комп'ютером мені знадобляться для успішної реалізації проекту?

ЛПРР с. 145 завдання 2 — виконуємо в зошиті.

Для тих, хто працює за К, краще провести таке завдання:

— Який проект ти хотів би створити? Запиши назву свого проекту, сформулюй мету та завдання в такій формі.

Назва проекту________________________

Про що хочу дізнатися_________________

Мета проекту________________________

Завдання проекту_____________________

Кому буде корисний проект_____________

З ким я хочу виконувати свій проект______

IX. ПІДСУМКИ УРОКУ

— Ми дізналися сьогодні про колективну діяльність над проектом та визначили тему нашого спільного проекту. Вкажіть нам, що ви сьогодні дізналися, що вам сподобалося, що б ви хотіли відтворити вдома, чи зацікавила вас праця над проектом?

X. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання за підручником: К ознайомитись з Додатком 2 підручника с. 168-172, придумати власну назву проекту, описати його за зразком (етап 1) та написати, якій експеримент ти б провів для свого проекту; ЛПРР с. 144 завдання 1 — письмово, завдання 2 — усно, завдання 3 — за бажанням.