Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
II частина
Ссавці. Клас Ссавці (7 год.)
Різноманітність ссавців. Планетарні ссавці. Ряд Комахоїдні. Ряд Рукокрилі. Ряд Гризуни. Ряд Зайцеподібні
Освітні цілі: розширити знання учнів про різноманітність ссавців; показати риси пристосованості рукокрилих до польоту; ознайомити з особливостями комахоїдних, ссавців, гризунів і зайцеподібних ссавців; показати їх значення у природі, житті і господарській діяльності людини; продовжувати формувати поняття про таксономічні одиниці, охорона представників цих рядів.
Основні поняття та терміни: комахоїдні, рукокрилі, гризуни, зайцеподібні тварини; ехолокація, біоніка.
Обладнання: діафільми «Ряди Комахоїдні і Рукокрилі», «Ряди Гризуни і Зайцеподібні», опудало білки, вологий препарат пацюка, картки з «Червоної книги».
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
І. Актуалізація знань учнів про першозвірів, походження ссавців.
(Бесіда за запитаннями.)
— Які особливості першозвірів?
— Чим відрізняється єхидна від качкодзьоба?
— У чому подібність першозвірів та плазунів?
— Від яких тварин походять ссавці?
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Характерні ознаки представників ряду Комахоїдні. (Розповідь учителя з використанням діафільму. Повідомлення учнів.)
Характерні ознаки: зуби слабо диференційовані, півкулі переднього мозку невеликі, без звивин, у багатьох видів є хоботок, добре розвинений нюх, живляться комахами.
Середовище існування: наземне, водне, грунт.
Представники (900 видів): їжаки, землерийки, кроти, хохулі, бурозубки, білозубки.
2. Особливості будови рукокрилих.
(Повідомлення учнів. Бесіда з елементами розповіді учителя та перегляд діафільму.)
Рукокрилі — ссавці, які пристосовані до польоту.
а) Характеристика ряду Рукокрилі:
— поширення;
— місце існування;
— добова активність;
— особливості зовнішньої будови.
б) Ознаки подібності з птахами (перетворення передніх кінцівок на крила, добре розвинутий кіль та грудна мускулатура);
в) Орієнтація в просторі (ехолокація).
3. Характерні особливості гризунів. (Розповідь учителя з елементами бесіди. Повідомлення учнів з використанням малюнків та перегляд діафільму.)
а) Особливості гризунів: живлення рослинною їжею; зуби — великі і плоскі різці, кутні зуби з плоскою жувальною поверхнею, відсутні ікла. Різці вкриті емаллю лише спереду, позбавлені коренів і тому можуть рости впродовж усього життя, відносно довгий кишечник, висока плодючість.
б) Різноманітність гризунів (2000 видів) — це дрібні і середніх розмірів тварини. Представники: білка, дикобраз, бобер, соні, миші, хом’яки, полівки, ондатра, нутрія.
в) Значення гризунів у природі, житті та господарській діяльності людини; (гризуни — переносники хвороб).
4. Охорона рідкісних і зникаючих видів гризунів. (Розповідь учителя з використанням картинок з Червоної книги України.)
— На землі існує 4050 видів ссавців, з них — 1600 видів гризунів (40 %).
— Гризуни, занесені до Червоної книги України.
5. Тварини синоптики (Повідомлення учнів, бесіда.)
Миші мостять гнізда у скирті чи на невеликій відстані від поверхні землі — осінь буде мокрою та затяжною; на землі чи біля неї — сухою буде не лише осінь, а й весна.
Миші риють нори входом на південь — зима буде суворою.
Миші роблять запаси — зима буде довгою і сніжною.
Миші пищать на похолодання.
6. Характерні ознаки представників Ряду Зайцеподібні. (Розповідь учителя з елементами бесіди, використання діафільму.)
а) Особливості організації зайцеподібних: наявність двох пар різців на верхній щелепі, шлунок складається з двох відділів (у першому відбувається бактеріальне бродіння їжі, а у другому діють ферменти шлункового соку).
б) Представники: зайці, кролі.
III. Закріплення знань учнів.
Заповнення таблиці: Значення комахоїдних, рукокрилих, гризунів, зайцеподібних тварин.
Назва ряду |
Представники |
Значення в природі і житті людини |
IV. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника. Підготувати загадки про вивчених ссавців. Підготувати повідомлення про життя хижих тварин з класу Ссавці.
