Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008

II частина
Ссавці. Клас Ссавці (7 год.)
Різноманітність ссавців. Яйцекладні або Першозвірі. Сумчасті ссавці

Освітні цілі: показати біологічні особливості першозвірів; сформувати поняття спорідненості ссавців із плазунами; підвести учнів до висновку про походження ссавців від плазунів; продовжити формувати вміння працювати з підручником. Основні поняття та терміни: яйцекладні або першозвірі, сумчасті.

Обладнання таблиці: «Тип Хордові. Клас ссавці», «Тип Хордові. Клас Плазуни»; малюнки качкодзьоба, єхидної, кенгуру.

Структура уроку, основний зміст і методи роботи

I. Актуалізація опорних знань учнів. (Бесіда за запитаннями.)

— Яке запліднення у ссавців?

— Які є групи ссавців за особливостями розмноження?

— Який розвиток у ссавців?

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Особливості будови та життєдіяльності яйцекладних або першозвірів. Риси відмінності та подібності з іншими ссавцями і плазунами. (Розповідь учителя. Повідомлення учнів. Бесіда за малюнками.)

а) Середовище існування качкодзьоба (водне).

б) Особливості качкодзьоба: є клоака, непостійна температура тіла (25«С—30«С), слабо розвинений головний мозок, відкладає яйце в пергаментній оболонці — 15 мм, нірки до 20 м, висиджує на гнізді 7—10 днів, вигодовує молоком.

в) Особливості живлення.

г) Прогресивні і примітивні риси.

г) Особливості єхидної у пристосуванні до наземного способу життя: язик і дзьоб — довгі, волосяний покрив, є голки, на кінцівках є по 1 кігтику для того, щоб чистити шубу, яйце трішки більше за горошину, є сумка, в якій самка виношує одне яйце (6—8 тижнів), малята голі, злизують молоко із проток молочних залоз.

д) Прогресивні і примітивні ознаки. (Запис у зошитах).

Примітивні ознаки першозвірів: клоака, відкладання яєць, температура тіла 25—30«С, залежно від зовнішнього середовища, головний мозок розвинений слабо, відсутні зуби.

Прогресивні ознаки: волосяний покрив, молочні залози.

2. Особливості будови та життєдіяльності сумчастих ссавців. (Повідомлення учнів, розповідь учителя з елементами бесіди за малюнками.)

а) Поширення сумчастих ссавців. (Австралія, Південна і Північна Америка).

б) Умови існування (наземне, водне, грунтове). Різновидність: 250 видів. У сумчастих ссавців слаборозвинена плацента, живородіння, тривале виношування малят у шкіряній сумці материнського організму.

3. Походження ссавців. (Розповідь учителя з елементами бесіди та використанням стенда «Еволюція тварин».)

У процесі еволюції виникли два класи з різними пристосуваннями: птахи до польоту, ссавці до життя у різних середовищах існування, тому вони панують на земній кулі.

— Які переваги з’явилися у ссавців порівняно з плазунами, що забезпечили їхнє поширення?

4. Викопні предки ссавців — звірозубі ящери. Подібність ссавців і звірозубих яшерів. (Розповідь учителя з елементами бесіди і розгляд малюнків.)

III. Закріплення знань учнів. (Бесіда за запитаннями і заповнення таблиці.)

1. Запитання.

— Що спільного між першозвірами і плазунами?

— Що спільного між ссавцями і плазунами?

— Від яких тварин походять ссавці?

— Чому ссавці не могли виникнути від птахів?

2. Заповнити таблицю.

Докази походження ссавців від плазунів

IV. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника. Підготувати короткі повідомлення про особливості поведінки їжаків, кротів, кажанів, зайців, гризунів.

ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ

Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти