Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Різноманітність тварини
Молюски (3 год.)
Клас Кісткові риби. Загальна характеристика класу, особливості зовнішньої будови
Освітні цілі: сформувати поняття про особливості зовнішньої будови кісткових риб у зв'язку з водним середовищем; навчити учнів порівнювати кісткові і хрящові риби, знаходити спільні і відмінні риси, продовжувати формувати вміння спостерігати за живими тваринами.
Основні поняття: зяброві кришки, плавальний міхур, парні та непарні плавці, луска, річні шари.
Обладнання: живі риби (акваріумні), таблиці «Тип Хордові. Надклас Риби. Клас кісткові риби», вологі препарати риб.
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
І. Актуалізація опорних знань учнів.
1. Інтелектуальна розминка:
— Яка риба фауни України має електричний орган? (Скат, морська лисиця.)
— Чим живиться, як полює акула, морська лисиця?
— Розкажіть про співіснування лоцманів та акул.
— Чи нападають акули на людину?
— Який скат на Землі вважається найбільшим?
2. «Подумай».
Ходом шахового коня, не повторюючи ходів, пройдіть по клітинках і ви прочитаєте назву риби.
Електричний скат
II. Мотивація навчальної діяльності.
Прийом «Дивуй».
Найбільшою прісноводною рибою України є сом. У Дніпрі колись виловлювали сомів до 5 м завдовжки і масою понад 300 кг. Зрідка траплялися щуки довжиною до 5 м і масою до 100 кг. Серед риб, що живуть у прісних водоймах, найменшим є гірчак, завдовжки до 5 см. Мала, або дев’яти голкова колючка — 6 см у довжину.
Вивчаючи ряд кітскові риби, ви дізнаєтесь про інші рекорди серед цих тварин.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Різноманітність кісткових риб та їх середовищем життя. (Розповідь вчителя з елементами бесіди, використанням малюнків риб.)
2. Особливості зовнішньої будови кісткових риб: форма, забарвлення, відділи тіла, органи пересування. (Розповідь вчителя з елементами бесіди та використанням таблиць.)
3. Виконання лабораторної роботи № 11. «Вивчення зовнішньої будови та поведінки риб».
Інструктивна картка до лабораторної роботи № 11
Тема. Вивчення зовнішньої будови та поведінки риб Хід роботи
1. Розгляньте зовнішній вигляд риби, визначте її форму і поясніть, яке значення має така форма тіла в житті риби.
2. Визначте забарвлення риби на спинному і черевному боці її тіла. Поясніть значення різного забарвлення черевного і спинного боків тіла риби.
3. Розгляньте покриви риби. Знайдіть бічну лінію. Поясніть, яке значення має луска і бічна лінія в житті риби.
4. Знайдіть відділи тіла риби: голову, тулуб, хвіст. Визначте, чи можна провести між ними межу, яке це має значення для пересування риби?
5. Знайдіть на голові очі і ніздрі. Визначте, яке значення вони мають у житті риби.
6. Знайдіть парні і непарні плавці. Поясніть їхнє значення в житті риби.
7. З’ясуйте, чи реагують риби на постукування по банці чи акваріуму?
8. Намалюйте в зошиті зовнішній вигляд риби і позначте на малюнку частини її тіла.
Зовнішня будова риби
Ознаки |
Особливості |
Форма тіла |
|
Забарвлення тіла |
|
Відділи тіла |
|
Органи на голові |
|
Органи на тулубі |
|
Хвіст |
9. Зробіть висновки про пристосованість риби до життя у воді.
IV. Закріплення учнями вивченого матеріалу.
1. Серед перерахованих умов життя риб не вистачає однієї: вода певної температури, їжа, місце для розмноження.
2. Яке забарвлення мають спина, боки, черево риби (окуня)? Яке це має значення у житті риби? У чому полягає захисне забарвлення риб?
3. Покрив тіла риби складається з твердих лусок, які захищають тіло риби від пошкоджень. Чому вони не заважають рибі пересуватися? Чому важко утримати в руках живу рибу?
V. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника.
Скласти 5 запитань до теми «Зовнішня будова кісткових риб».
