Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Різноманітність тварини
Молюски (3 год.)
Різноманітність хрящових риб. Роль в екосистемах та господарське значення хрящових риб
Освітні цілі: ознайомити учнів із різноманітністю хрящових риб; значенням хрящових риб у природі та господарській діяльності людини.
Основні поняття: рострум, надряди Акули, Скати.
Обладнання: таблиця «Надклас Риби. Клас Хрящові риби», малюнки хрящових риб.
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
I. Актуалізація опорних знань учнів.
Прийом «Вірю — не вірю».
Учням пропонується відповісти на запитання, що починаються словами «чи вірите ви в те, що ...»:
— Луска у хрящових риб має вигляд зазубрених кісткових пластин?
— Самки хрящових риб живонароджують?
— Хрящові риби не мають клоаки?
— У скатів і акул органи дихання — зябра, вони прикриті зябровими кришками ?
— Стравохід акул містить спіральний клапан?
II. Мотивація навчальної діяльності.
Учитель пропонує учням слова-метаграми:
Риби, і в морях живемо,
З букви «с» життя почнемо ...
«П», «р», «т» в нас у кінці.
Ви вгадали? — молодці! (Скап, скар, скат).
Слова -логарифми.
Ти хоч плач, а хоч не плач,
Всі бояться; я є кат,
А як букву «с» додати —
Назву риби будеш мати. (Кат — скат).
Скат належить до хрящових риб. Який ще відомий хижак є представником хрящових риб?
Сьогодні на уроці ми будемо вивчати представників рядів Акул та Скатів.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Характерні особливості будови риб, які належать до рядів Акули, Скати.
Клас ділиться на дві команди — наукові лабораторії «Акули» і «Скати».
(Учні працюють з підручниками, додатковою літературного, заповнюють таблицю.)
«Клас Хрящові риби»
2. Різноманітність хрящових риб.
Кожна команда розповідає про представників свого ряду (додаткова література, малюнки).
Ряд Акули: біла акула, тигрова, мако, голуба акула, морська лисиця, риба-молот, китова акула, катран, акула-пилоніс.
Ряд скати: скат-пилоніс, манта, скат-хвостокіл, електричні скати.
3. Роль хрящових риб в екосистемах та господарське значення.
(Розповідь вчителя з елементами бесіди, заповнення останньої колонки таблиці "Клас Хрящові риби ».)
IV. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Виконання завдання:
Скільки видів риб і особин перераховано в цьому списку:
Гігантська акула, І тигрова акула, 1 колюча акула, 2 кархародони, 3 скати хвостоколи, 1 морська лисиця, 3 морські кати, 1 манта, 5 катранів.
Які з них водяться в морях України?
2. Дайте відповіді на запитання:
— Риба з ряду акулових та інструмент коваля для кування металу мають спільну назву. Яку?
— У науково-популярних фільмах пірнальними, які добувають губки, корали та перлини, беруть із собою для захисту від акул гострі ножі. Яка особливість будови черепа акули при цьому враховується?
— Скати-хвостоколи одержали свою назву через те, що хвостова голка в них має численні колючки. Чим небезпечні ці риби?
V. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника.
Підготувати додаткову літературу про використання в техніці
особливостей будови тіла риб.
