Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008

Різноманітність тварини
Молюски (3 год.)
Загальна характеристика підтипу Черепні (хребетні). Клас Хрящові риби. Загальна характеристика класу, особливості процесів життєдіяльності, поведінка

Освітні цілі: сформувати поняття про особливості будови хрящових риб як найдавнішої групи щелепоротих тварин, продовжувати формувати вміння працювати з текстом та малюнками підручника.

Основні поняття: обтічна форма тіла, рострум, зяброві щілини, зуби, скелет.

Обладнання: таблиця «Тип Хордові. Надклас Риби». Клас Хряшові риби», малюнки хрящових риб.

Структура уроку, основний зміст і методи роботи

I. Актуалізація опорних знань учнів.

Прийом «Чомучка».

Групи учнів обмінюються підготовленими вдома запитаннями про особливості будови, життєдіяльність ланцетника, які починаються зі слова «чому».

II. Мотивація навчальної діяльності.

Бесіда за запитаннями:

— Яких ви можете назвати найнебезпечніших мешканців морів і океанів?

— Акул часто супроводжують рибки-лоцмани. Акули ніколи не нападають на своїх супутників. Чому?

Відповідь на це запитання ви зможете отримати, вивчивши ряд Хрящові риби.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Кількість видів, середовище життя хрящових риб.

(Розповідь вчителя.)

2. Особливості зовнішньої будови хрящових риб у порівнянні з ланцетником. (Розповідь вчителя з елементами бесіди, використанням таблиць, малюнків підручника.)

3. Особливості внутрішньої будови хрящових риб. (Розповідь вчителя з елементами бесіди, з використанням малюнків підручника.)

4. Особливості скелета хрящових риб. (Розповідь вчителя.)

5. Статева система, особливості будови яйцеклітин, внутрішньоутробний каїнізм. (Розповідь вчителя з демонстрацією малюнків.)

6. Нервова система хрящових риб. (Самостійна робота з підручником.)

Заповнення таблиці «Нервова система та органи чуттів хрящових риб».

Ланцетники

Акула

Нервова система

Органи чуттів

Вигляд трубки

Світлочутливі клітини, нюхальна ямка, рецептори дотику

IV. Закріплення вивченого матеріалу.