Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008

Різноманітність тварин та їх класифікація

Освітні цілі: сформувати поняття про вид, як систематичну категорію тварин, показати принцип класифікації тварин, ознайомити учнів із основними систематичними категоріями царства Тварини.

Основні поняття і терміни: систематика, класифікація, таксони, вид, рід, родина, ряд, клас, тип, царство.

Обладнання: опудала тварин, гербарій рослин однієї родини, таблиці по систематизації рослин і тварин.

Структура уроку, основний зміст і методи роботи

І. Актуалізація опорних знань учнів. (Мозковий штурм.)

1. Які ознаки характеризують живий організм?

2. Чим відрізняються тварини від рослин та грибів?

3. Що означає класифікація рослин?

4. На які групи (таксони) поділено рослини на основі їх спорідненості?

II. Мотивація навчальної діяльності. (Бесіда з демонстрацією опудал тварин, таблиць.)

1. Чим відрізняються різні тварини між собою?

2. Як розібратись у всій різноманітності тварин?

3. Чи існують таксономічні одиниці впроваджені для рослин в царстві Тварини.

4. Чи можна вважати вид основною класифікаційною одиницею тварин?

5. Які видові ознаки рослин вам відомі?

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Вид — сукупність подібних за будовою, способом життя і поширенням особин, здатних схрещуватись між собою і давати плодюче потомство. (Бесіда з демонструванням чучел, малюнків, вологих препаратів різних видів тварин.)

2. Встановлення ознак, що характеризують вид. (Дослідницька робота учнів у невеликих групах, використання роздаткових карток, складання порівняльної таблиці.)

Вчитель роздає групам учнів картки із зображенням та описом чорного та сірого пацюка. Учні порівнюють тварин і на основі порівняння складають таблицю.

Порівняльна характеристика двох видів пацюків

Висновок. Сірий пацюк і чорний пацюк — це два різні види.

3. Встановлення ознак, за якими тварини належать до одного роду. (Робота в групах з роздатковими картками.)

Ознаки:

а) спосіб життя;

б) нічна активність;

в) подібність зовнішнього вигляду;

г) майже однакові розміри.

Висновок. Сірий пацюк і чорний пацюк належать до роду пацюків.

4. Встановлення ознак родини Мишачі. (Робота учнів у групах з роздатковими картками та малюнками у підручнику.)

Ознаки:

а) рогові луски на хвості;

б) нічна активність;

в) форма тіла.

Висновок. Рід Пацюки і рід Миші об’єднуються в родину Мишачі.

5. Ознаки ряду Гризунів. (Розповідь вчителя, записи в учнівських зошитах.)

Ознаки:

а) великі гострі різці вкриті емаллю лише спереду, через що самозаточуються;

б) кутні зуби з пласкою жувальною поверхнею;

в) кишечник довший, що є пристосуванням до живлення рослинною їжею, яка довго перетравлюється.

6. Класифікація типу Хордові. (Складання схеми.)

III. Закріплення знань учнів. (Індивідуальна самостійна робота.)

1. Користуючись змістом підручника випишіть типи тварин, які ви будете вивчати на уроках зоології.

2. Поміркуйте! Які із систематичних категорій є спільними для систематики рослин і тварин.

3. Закінчіть схему:

4. Які допоміжні систематичні категорії використовують у зоології?

5. Що таке наукові назви тварин? Хто їх запропонував?

Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника. Визначте місце домашніх тварин у системі органічного світу, дайте їм наукову назву.

ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ

Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти