Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Тваринний світ - складова частина природи. Роль тварин у природі та в житті людини
Освітні цілі: показати різноманітність тваринного світу, подібність тварин з рослинами і їх відмінність, значення тварин у природі та в житті людини, необхідність охорони тваринного світу.
Основні поняття і терміни: зоологія, прокаріоти, еукаріоти, автотрофи, гетеротрофи.
Обладнання: натуральні посібники — тварини із кутка живої природи (акваріумні рибки, птахи, черепахи і ін.), опудала місцевих тварин, колекція членистоногих, вологі препарати (медуза, паразитичні черви), таблиці, зоогеографічна карта світу, стенд «Червона книга рідкісних і зникаючих видів тварин і рослин України».
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
І. Актуалізація опорних знань учнів. (Бесіда).
1. Що вивчає наука біологія?
2. Які царства живої природи є в сучасному органічному світі?
3. Чому біологію вважають багатогалузевою наукою?
4. Які рівні організації систем живої природи вам відомі?
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Різноманітність тваринного світу. (Розповідь з елементами бесіди та з використанням натуральних об'єктів, чучел, вологих препаратів, таблиць.)
Тваринний світ надзвичайно різноманітний. Відомо понад 1,5 млн. видів тварин (найчисленніше царство), які об’єднані в 23 типи. Вони населили всі середовища життя: водне — риби, кити, медузи, краби; наземно-повітряне — звірі, комахи, птахи, павуки; грунтове — дощові черви, кроти, капустянки. Середовищем життя для багатьох тварин — є організми інших тварин, рослин, і людини.
Тварини відрізняються:
а) розмірами;
б) формою тіла;
в) покривами;
г) способом пересування;
ґ) зовнішньою і внутрішньою будовою;
д) поведінкою і т. д.
Порівняйте дощового черв’яка та метелика білана капустяного, або річкового окуня та дикого голуба.
2. Подібність тварин з рослинами та їхні відмінності. (Бесіда з складанням таблиці.)
Ознаки |
Рослини |
Тварини |
1. Риси подібності |
||
1. Клітинна будова |
так |
так |
2. Хімічний склад: білки, вуглеводи, ліпіди, нуклеїнові кислоти, вода, мінеральні солі. |
так |
так |
3. Процеси життєдіяльності: живлення, дихання, розмноження, ріст, розвиток, подразливість і т. д. |
так |
так |
II. Риси відмінності |
||
1. Спосіб живлення |
Більшість автотрофи, фотосинтезучі |
Більшість гетеротрофи |
2. Пересування в просторі. |
У більшості відсутнє |
Більшість рухається |
3. Ріст організму |
Необмежений |
Обмежений |
4. Оболонка клітини |
Целюлозна |
Глікокалікс |
5. Речовини, що запасаються |
Крохмаль |
Глікоген |
3. Зоологія — наука про тварин. (Розповідь вчителя із складанням схеми.)
Значення зоологічних знань:
а) основа сільського господарства;
б) охорона здоров’я;
в) ... г) ... д) ...
4. Місце тварин у системі живої природи. (Аналіз таблиці заздалегідь написаної на дошці.)
5. Роль тварин у природі та в житті людини. (Бесіда із записами в учнівських зошитах.)
Роль тварин у природі |
Роль тварин у житті людини |
1. У процесах грунтоутворення (дощові черв'яки, комахи, кліщі) 2. Розкладання органічних решток (жуки-гнойовики) 3. Регуляція чисельності рослин і тварин в біогеоценозах (фітофаги, хижаки, паразити). Перехресне запилення квіткових рослин (бджоли, джмелі, оси, метелики, мухи, жуки) |
1. Продукти харчування тваринного походження (свійські та дикі тварини) 2. Сировина для промисловості: кокони шовковичного та дубового шовкопряду, пір’я птахів, шерсть і шкіра ссавців, черепашки молюсків і т. д. 3. Лікарські препарати: зміїна отрута, бджолина отрута, прополіс 4. Тварини-паразити людини (амеба дизентерійна, свинячий та бичачий ціп’яки, людська аскарида 5. Тварини-шкідники с/г культур і лісових насаджень (колорадський жук, польові миші, ховрахи, зернівки) |
6. Вплив діяльності людини на навколишнє середовище. Охорона тварин. Червона книга України. (Повідомлення учнів, демонстрація стенда «Червона книга України".)
Повідомлення № 1.
Діяльність людини приводить до зникнення багатьох видів тварин як внаслідок їх безпосереднього знищення, так і з причин порушення екологічних ніш, окультурення ландшафтів, використання отрутохімікатів, добрив тощо.
Повідомлення № 2.
У Червону книгу України занесені види, що знаходяться під загрозою зникнення: 29 видів ссавців, 28 видів птахів, 5 видів плазунів, 4 видів земноводних, 18 видів комах.
На земній кулі вимиранню загрожує 600 видів птахів, 120 видів ссавців та інших тварин. Скорочення чисельності і вимирання багатьох видів призводить до різкого збіднення генофонду, і це стало міжнародною проблемою.
Повідомлення № З.
Українські зоологи беруть активну участь у складанні міжнародної «Червоної книги», «Червоної книги України». Червона книга — основний документ, в якому узагальнені матеріали сучасного стану рідкісних і зникаючих видів тварин. У нашій країні прийнято Закон про охорону природи, організовані заказники, заповідники та мікрозаповідники.
III. Закріплення знань учнів. (Творче завдання).
У таблиці праворуч перелічені основні царства сучасної живої природи. Вкажіть, які з названих ліворуч характеристик відповідають кожному царству.
1. Рослини |
а) неклітинна форма життя; |
2. Тварини |
б) використовують готові органічні речовини; |
3. Гриби |
в) здатні до фотосинтезу; |
4. Дроб'янки |
г) самостійно пересуваються; |
5. Віруси |
ґ) виділяють в атмосферу кисень; |
д) відсутнє ядро в клітині; |
|
ж) запасають глікоген; |
|
з) є збудниками хвороб людини, рослин і тварин. |
IV. Домашнє завдання. Вивчити цю тему з підручника.
