Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Різноманітність тварини
Найпростіші
Різноманітність кільчастих червів, їх роль в екосистемах. Значення кільчаків у житті людини
Освітні цілі: розширити знання про різноманітність кільчастих червів, показати їх значення в природі і господарській діяльності людини; на основі пройденого матеріалу узагальнити і закріпити характеристику типу Кільчастих червів.
Основні поняття і терміни: класи: Малощетинкові, Багатощетинкові. П’явки; нереїс, піскожил, австралійський земляний черв’як, трубочник, медична п’явка, гірудин.
Обладнання: таблиця «Тип Кільчасті черви’’, вологі препарати «Медична п’явка», «Піскожил».
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
I. Перевірка домашнього завдання.
Доповніть загальну характеристику типу Кільчасті черви, вставляючи пропущені слова:
Тіло кільчаків складається з ... ... , ... і... ... . Добре розвинений ... — ... мішок. Головна і задня лопаті позбавлені... . Травна трубка утворена трьома відділами ..., ... і... . Кровоносна система ... типу.
Серце ... . Кров рухається за рахунок скорочення ... ... деяких ...
судин. Сформована дихальна система .... Над глоткою ... нервових вузлів і органи виділення ... Властива ... .
II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності. (Бесіда з учнями.)
1. Які системи органів з’являються у кільчастих червів вперше порівняно з типами безхребетних тварин, про які ви вже дізналися раніше?
2. Чим відрізняється способи дихання водяних кільчастих червів та червів поширених у грунті?
3. Чому серед кільчастих червів більше водних тварин, ніж наземних?
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Середовище існування, різноманітність та класифікація кільчастих червів. (Розповідь учителя, схема.)
2. Особливості кільчастих червів класу Багатощетинкові черви. (Розповідь учителя з демонстрацією таблиці і вологих препаратів.)
3. Особливості Кільчастих червів класу Малощетинковиі черви. (Розповідь учителя з демонстрацією таблиці.)
4. Медична п’явка — представник класу П’явки, її використання у сучасній медицині. (Повідомлення або реферати учнів.)
5. Роль кільчастих червів у природних екосистемах як база живлення для представників фауни морів і прісних водойм. (Розповідь учителя, повідомлення учнів.)
6. Роль дощових черв’яків у процесах грунтоутворення. (Реферати або доповіді учнів.)
IV. Закріплення знань учнів.
1. Складіть порівняльну характеристику класів кільчастих червів.
2. Розв'язування задач і вправ.
а) Медична п’явка — черв’як довжиною 8—20 см, живиться кров’ю. Використовують п’явок у медичній практиці для відсмоктування крові та зменшення її здатності зсідатися. 20 п’явок можуть висмоктати до 0,5 л. крові. Скільки крові може висмоктати одна п’явка?
б) Дослідили, що кількість дощових черв’яків на 1 га становить від 0,5 до 2 млн. особин. За добу кожний з них пропускає через свій кишечник таку кількість грунту, що дорівнює масі його тіла. Скільки кг грунту пройде через кишечник дощовик черв’яків, що живуть на площі 1 га, якщо середня маса дощового черв’яка становить 8 г. Припустимо, що дощових черв’яків було на 1 га 0,5 млн.
У. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника. Підготуватись до контролю навчальних досягнень.
