Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Різноманітність тварини
Найпростіші
Контроль навчальних досягнень. (Усно-письмовий залік)
Типи: Кишковопорожнинні, Плоскі черви,
Круглі черви, Кільчасті черви
Освітні цілі: узагальнити, систематизувати і перевірити знання учнів, набуті на попередніх уроках, розвивати здібності до самостійної творчої навчальної діяльності.
Завдання для заліку
1. Складіть схему чергування поколінь у кишковопорожнинних. Відповідь обгрунтуйте, вкажіть біологічне значення цього явища.
2. Відтворіть зміст теми «Кишковопорожнинні» у вигляді опорного конспекту.
3. Складіть схему будови прісноводної гідри. Покажіть на схемі взаємозв’язок клітин різних типів.
4. Зобразіть схематично подразливість гідри. Прокоментуйте малюнок.
5. Зобразіть схематично вегетативне розмноження гідри. Поясніть зображене на схемі.
6. Зобразіть схематично процес статевого розмноження гідри. Прокоментуйте схематичний малюнок.
7. Розгляньте за допомогою мікроскопа постійний мікропрепарат «Планарія молочно-біла». Замалюйте зовнішню будову тварини та вкажіть частини її тіла.
8. Поясніть за схемою цикл розвитку печінкового сисуна.
9. Складіть схему циклу розвитку ціп’яка свинячого.
10. Відтворіть зміст теми «Тип Плоскі черви» у вигляді опорного конспекту.
11. Відомо, що паразитичні черви мають складний цикл розвитку. Поясніть, у чому суть складного циклу розвитку і яке біологічне значення має це явище.
12. Опишіть будову та життєдіяльність круглих червів на прикладі аскариди людської.
13. Зобразіть схематично цикл розвитку аскариди. Запропонуйте можливі шляхи боротьби з цим небезпечним паразитом.
14. Запропонуйте можливі шляхи виникнення в процесі історичного розвитку круглих червів — паразитів тварин і людини.
20. Чи можна стверджувати, що паразитичні черви зайві у природі? Можливо, їх слід знищувати як види?
21. Наведіть приклади і доведіть залежність способу життя від умов середовища вільноживучих плоских червів.
22. Відтворіть зміст теми «Тип Кільчасті черви» у вигляді опорного конспекту.
23. Запропонуйте дослід із виявлення у кільчастих червів органів дотику хімічного чуття та органа зору.
24. Запропонуйте дослід, який доводить роль дощового черв’яка у підвищенні родючості грунту.
25. Запропонуйте модель досліду, який ілюструє явище вибіркової відповіді дощового черв’яка на подразнення.
