Вивчення біології у 8 класі - розробки уроків - Галашин О.Я. 2008
Різноманітність тварини
Найпростіші
Загальна характеристика найпростіших. Різноманітність прісноводних найпростіших - мешканців прісних водойм
Освітні цілі: дати поняття про одноклітинні тварини; показати особливості організації клітин одноклітинного організму та прояви життєдіяльності; продовжувати формувати поняття про клітинну будову організмів; конкретизувати систематичні поняття: тип, клас, вид.
Основні поняття і терміни: підцарство Одноклітинні, тип Саркомастігофори, тип Споровики, тип Інфузорії, клас Саркодові, клас Джгутикові, клас Кокцидії, клас Війчасті інфузорії. Обладнання: саморобна таблиця "Підцарство Одноклітинні тварини», таблиці "Одноклітинні», "Будова тваринної клітини»; постійні мікропрепарати, мікроскопи.
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
І. Мотивація навчальної діяльності. (Вступне повідомлення вчителя.)
Зміст повідомлення
Серед тварин найпростішу будову мають одноклітинні, яких зараховують до підцарства Найпростіших.
Характерні ознаки: одноклітинність, мікроскопічні розміри, заселення різних середовищ існування — морських і прісних водойм, грунту, організмів тварин і людини.
Учитель демонструє саморобну таблицю "Підцарство Одноклітинні тварини», коментуючи її. Можна її зобразити на дошці у ході пояснення.
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Особливості будови одноклітинних тварин. (Розповідь учителя з використанням таблиць, малюнків, мікропрепаратів.) Складання таблиці «Особливості будови одноклітинних тварин».
|
Ознаки |
Тип Саркомастігофори |
Тип Інфузорії (Інфузорія-туфелька) |
|
Клас Саркодові (Амеба протей) |
Клас Джгутикові (Евглена зелена) |
Клас Війчасті інфузорії (Інфузорія туфелька) |
|
|
І. Зовнішня будова |
|||
Форма тіла |
Мінлива |
Стала, веретеноподібна |
Стала, овальна |
Оболонка |
Відсутня, ектоплазма виконує її функції |
Пелікула |
Пелікула |
Органоїди руху |
Псевдоподії |
Джгутик |
Війки |
|
II. Внутрішня будова |
|||
Специфічні органоїди чи утворення |
Є всі звичайні органоїди |
Стигма — світлочутливе вічко, хромотопи, парамілові зерна |
Два ядра: мікро- та макронуклеус, трихоцисти, скоротливі вакуолі з привідними канальцями, порошиця |
2. Особливості процесів життєдіяльності одноклітинних тварин. (Розповідь з елементами бесіди, використання таблиць, малюнків.) Самостійна робота учнів.
а) Складіть схему: Живлення найпростіших
б) Вставте пропущені слова у реченнях:
Газообмін здійснюється через зовнішню ... мембрану. Дихальним і ... центром є мітохондрії.
Вода і кінцеві продукти життєдіяльності збираються у ... вакуолю і виводяться назовні. У інфузорії туфельки є ... скоротливі вакуолі з ... канальцями.
Переносити несприятливі умови найпростіші можуть за допомогою утворення ... (інцистування).
3. Подразливість найпростіших. Таксиси. (Демонстрація подразливості інфузорії-туфельки.)
4. Способи розмноження одноклітинних тварин. (Самостійна робота учнів з підручна колі.)
Закінчити схему:
III. Закріплення знань учнів, формування вмінь і навичок.
І. Виконання лабораторної роботи № 2.
Інструктивна картка до лабораторної роботи № 2
Спостереження за будовою та процесами життєдіяльності найпростіших з водойм або акваріума.
Хід роботи
1. Приготуйте тимчасовий мікропрепарат інфузорії-туфельки.
2. Розгляньте виготовлений мікропрепарат при малому збільшенні мікроскопа, визначте форму тіла інфузорії, передній і задній кінці, знайдіть навколоротову заглибину.
3. Спостерігайте за пересуванням інфузорії-туфельки. Вкажіть роль війок у пересуванні.
4. Розгляньте інфузорію туфельку при великому збільшенні. Знайдіть війки, скоротливі вакуолі, навколоротову заглибину і травні вакуолі.
5. Намалюйте в зошитах схему інфузорії-туфельки і зробіть позначення.
6. На основі спостережень зробіть висновки, відповівши на запитання. Які пристосування до життя у водному середовищі притаманні інфузорії-туфельці?
2. Роль прісноводних найпростіших в екосистемах та їх значення для людини. (Повідомлення учнів.)
Повідомлення І.
Прісноводні найпростіші — є компонентами біоценозів у ланцюгу живлення. Евглена зелена має пізнавальне значення для вивчення спільних предків рослин і тварин. Вона здійснює процес фотосинтезу, виділяє кисень у воду.
Повідомлення 2.
Евглена зелена спричиняє цвітіння води. Різні види найпростіших можуть існувати у прісних водоймах із неоднаковим ступенем забруднення води, і тому їх можна використовувати для визначення санітарного стану водойм.
IV. Домашнє завдання. Вивчити дану тему з підручника. Підготувати реферати на теми: «Історія досліджень одноклітинних організмів», «Роль одноклітинних організмів у породоутворюючих процесах».
