Уроки біології 7 клас - Буяло Тетяна 2008

Розділ І. Рослини
Тема 2. Розмноження і розвиток рослин
Ознайомлення з сезонними явищами у житті рослин

Мета. Ознайомити учнів із сезонними явищами у житті рослин восени. Обладнання: блокноти, олівці, бінокль, фотоапарат тощо.

Література для вчителя: 9, 43. 52, 56.

І. Підготовка до екскурсії.

1. Підготовка вчителя до екскурсії.

Заздалегідь визначити:

• Місце проведення екскурсії: поле, ліс, сад, луки, міський парк, берег річки або озера тощо.

• Маршрут та об’єкти спостережень.

2. Ознайомлення учнів із завданнями екскурсії.

II. План проведення екскурсії.

1. Ознайомлення учнів з темою, метою та завданнями екскурсії, прогнозування того, що вони зможуть вивчити та спостерігати.

2. Поділ класу на групи й отримання відповідного завдання, яке виконується безпосередньо при спостереженні за об’єктами природи.

3. Бесіда або розповідь (при прибутті до об’єкта спостереження) про найважливіші сезонні зміни, які відбуваються у житті рослин восени, на які слід звернути особливу увагу.

4. Самостійна робота в групах.

III. Проведення екскурсії.

А) Бесіда.

• Що розуміють під сезонними явищами у житті рослин?

• Що відбувається із рослинами восени? Чому і для чого це відбувається?

• За якими ознаками можна зробити висновок, що рослини починають готуватися до зими?

• Які ви знаєте дерева, кущі та трав’янисті рослини, що ростуть у безпосередній близькості до вашої школи?

Б) Самостійна робота в групах.

Завдання для груп. Знайдіть і з’ясуйте вид двох дерев, двох кущів і двох трав’янистих рослин. Зміни, які відбулися з цими рослинами у зв’язку з настанням осені, опишіть за планом:

а) назва рослини;

б) загальний вигляд;

в) зміни, що відбулися із листками;

г) наявність бруньок, їхній стан;

ґ) чи притаманний рослині активний ріст у даний період;

д) наявність квіток чи плодів, їхній стан (для плодів — дозріло насіння чи ні, чи є ще воно на рослині);

е) зміни, що стосуються стебла;

є) зміни кореня.

Висновок.

В) Доповіді учнів за результатами виконаних завдань.

Г) Узагальнююча бесіда.

• Чому з рослинами відбуваються певні зміни восени?

• Наведіть приклади пристосувань рослин до зимових умов.

• Чому у деяких рослин восени спостерігається повторне цвітіння? До чого це може призвести?

IV. Підсумки екскурсії.

Самооцінювання учнями своїх знань та практичних умінь. Відзначення вчителем найбільш активних і уважних учнів. Вчитель звертає їхню увагу на те, що здобуті на екскурсії знання та підготовані вдома гербарні зразки рослин учні використають на уроках.

V. Домашнє завдання.

1. Оформити в зошитах виконане завдання, в класі на уроці доповісти про результати свого спостереження, демонструючи звіт про екскурсію (виконане і відповідним чином оформлене завдання).

2. На основі звітів учні разом з учителем можуть оформити змінний стенд у кабінеті “Рослини восени”.