Розв’язання усіх вправ і завдань до підручника «МАТЕМАТИКА. 6 клас» Тарасенкова Н. А. - 2016 рік
РОЗДІЛ 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ ТА ДІЇ З НИМИ
§ 8. Додавання і віднімання дробів
![]()
1) Знаменник суми дорівнює в) 8; 2) чисельник суми дорівнює б) 9.
Сумою дробів
є дріб 3) ![]()
![]()
1) Знаменник різниці дорівнює г) 8; 2) чисельник різниці дорівнює б) 3.
Різницею дробів
є дріб 3) ![]()




— слив продали в магазині.
— залишилося тканини.
— ціна 1 кг бананів;
— ціна 1 кг апельсинів;
— на стільки 1 кг бананів дорожчий від 1 кг апельсинів.
— середнє арифметичне першого набору чисел;
— середнє арифметичне другого набору чисел;
— на стільки середнє арифметичне другого набору чисел більше від середнього арифметичного першого набору.


Відповідь у підручнику помилкова.


Відповідь у підручнику помилкова.


— становить відрізок AN від відрізка АВ;
— становить відрізок NB від відрізка АВ.
![]()
— становить відрізок МС від відрізка MN;
— становить відрізок CN від відрізка MN.
![]()
— значення першої різниці;
— значення другої різниці;
— на стільки перша різниця менша від числа ![]()
— на стільки перша різниця більша від другої.
321. Нехай Марійка задумала число х. Отримаємо рівняння: ![]()
Отже, Марійка задумала число ![]()
322. Нехай Андрій задумав число x. Отримаємо рівняння:
Отже, Андрій задумав ![]()
![]()
Значення лівої частини нерівності на
менше від значення правої.
324. 1) У дробові
чисельник більший від знаменника, тому цей дріб більший від одиниці. У дробові
чисельник менший від знаменника, тому цей дріб меншин від одиниці. Отже, ![]()
2) перетворимо дроби: ![]()
Оскільки ![]()
— було спочатку грошей у Тетянки;
— було спочатку грошей у Марійки.
Відповідь. 21 грн 75 к.; 15 грн 25 к.
Друга частина відповіді у підручнику помилкова.
— швидкість Сергійка;
— швидкість Андрійка;
— на стільки більша швидкість Сергійка.
Відповідь. ![]()
периметр п’ятикутника.
Відповідь. 35 см.
Перша публікація: 01/01/2016
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.