100 кроків до ЗНО - Українська мова і література - Жовтобрюх В.Ф. 2010
Тренувальний тест № 3
Частина 2. Завдання з української літератури
Завдання з вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів (37-56)
37. Кульмінацією п’єси «Наталка Полтавка» є:
A) відмова Наталки стати дружиною возного;
Б) повернення Петра із заробітків;
B) порада Петра скоритися волі матері;
Г) побачення Наталки з Петром;
Д) зречення возним Наталки.
38. Поема Т. Шевченка «Катерина» розпочинається:
A) описом природи;
Б) застереженням автора, зверненим до дівчат;
B) засудженням моральної розбещеності панів-кріпосників;
Г) роздумами про долю України;
Д) описом зовнішності героїні.
39. Провідна ідея поеми Т. Шевченка «Кавказ»:
A) показ загарбницької політики російського самодержавства на Кавказі;
Б) зображення тяжкої долі поневолених Росією народів Кавказу;
B) заклик до об’єднання зусиль народів для боротьби проти спільного ворога — російського царату;
Г) монолог російського колонізатора, звернений до горця;
Д) саркастичне глузування з російського царя.
40. «Зложити докупи обидва береги Дніпрові, щоб обидва... приклонились під одну булаву!» — прагнув у романі П. Куліша:
A) Іван Брюховецький;
Б) Яким Сомко;
B) Павло Тетеря;
Г) Богдан Хмельницький;
Д) Петро Сагайдачний.
41. На шлях остаточного морального падіння і сліпої помсти Чіпка з роману П. Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» стає:
A) після виведення його з повітової земської управи;
Б) після прилюдного катування москалями;
B) після того, як чиновник вимагав від нього хабаря;
Г) після того, як у нього несправедливо відібрали землю;
Д) після самогубства Галі.
42. Твір М. Коцюбинського «Intermezzo» присвячений:
A) Україні;
Б) дружині;
B) південноукраїнським степам;
Г) кононівським полям;
Д) матері.
43. У кінці твору герой повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків»:
A) помирає від хвороби;
Б) покінчує життя самогубством;
B) тоне в Черемоші під час повені;
Г) гине від випадкового пострілу мисливця;
Д) зривається в прірву.
44. Олена з повісті О. Кобилянської «Людина» виходить заміж тому, що:
A) до неї прийшло кохання;
Б) вона хоче врятувати сім’ю від зубожіння;
B) дівчина прагне вирватися з обивательського оточення;
Г) її приваблює сімейне життя й материнство;
Д) всі дівчата з її середовища виходять заміж.
45. Розмір вірша І. Франка «Каменярі»
Я бачив дивний сон. Немов передо мною Безмірна, та пуста, і дика площина,
І я, прикований ланцом залізним стою
Під височенною гранітною скалою,
А далі тисячі таких самих, як я:
A) шестистопний ямб;
Б) тристопний ямб;
B) шестистопний хорей;
Г) п’ятистопний ямб;
Д) тристопний амфібрахій.
46. У фрагменті з твору «Моя автобіографія», де йдеться про стосунки Остапа Вишні з неокласиками («...наші з М. Зеровим стежки розійшлися. Він — на Рим, я — на Шенгерієвку»), автор використовує такий вид комічного, як:
A) гумор;
Б) іронію;
B) сатиру;
Г) сарказм;
Д) гротеск.
47. У кіноповісті 0. Довженка «Україна в огні» зображено долю родини, члени якої носять прізвище:
A) Кравчина;
Б) Хутірний
B) Губенко;
Г) Запорожець;
Д) Лиманчук.
48. У романі В. Барки «Жовтий князь»:
A) центральним персонажем, навколо якого будується сюжет, є безіменний селянин;
Б) зображено, як усі члени родини Катранників гинуть від голоду;
B) секретар райкому чинить самогубство, щоб не потрапити під сталінські репресії;
Г) показано, як заради спасіння від голоду своєї сім’ї Мирон Катранник віддає представникові влади дорогоцінну церковну чашу;
Д) зображено, як Андрійко намагається врятувати квіти в заростях бур’яну.
49. У сатиричній комедії І. Карпенка-Карого «Хазяїн»:
A) інтрига пов’язана зі спробою головного героя купити фальшиві гроші;
Б) дія відбувається, головним чином, в економіях, де працюють робітники;
B) показано, як інтелігентні й освічені люди висловлюють свій протест проти жорстокої експлуатації робітників;
Г) описано, як мільйонер з мужиків заводить у своєму домі дворянські порядки; Д) зображено, як дружина Пузиря дає гроші Феногенові, щоб той умовив хазяїна одягнути новий халат.
50. У романі Л. Костенко «Маруся Чурай»:
A) змальоване життя Марусі від народження до самої смерті;
Б) передано трагедію Марусі та Гриця — двох близьких за своїм світоглядом людей, яким не судилося з’єднатися;
B) полтавський суд виправдовує Марусю Чурай, зважаючи на заслуги її батька, що загинув у боротьбі за національне визволення;
Г) центральним із дев’яти розділів є «Сповідь», де у спогадах героїні змальовано епізоди історії України та її особисті переживання;
Д) уперше в українській літературі відтворено легенду про славнозвісну піснярку та її любовну помсту.
51. У поемі Т. Шевченка «Гайдамаки» сироті Яремі дають прізвище:
A) Голий;
Б) Галайда;
B) Бідний;
Г) Босий;
Д) Гайдамака.
52. Автор «Слова про похід Ігорів» засуджує князя Ігоря за:
A) боягузтво, страх;
Б) зраду інтересів народу;
B) прагнення до сепаратизму;
Г) лицемірство, нещирість;
Д) зверхність, пихатість.
53. Проблема викриття чиновників-хабарників піднята в обох творах рядка:
A) «Енеїда» І. Котляревського, «Чорна рада» П. Куліша;
Б) «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» П. Мирного, «Мені однаково» Т. Шевченка;
B) «Хазяїн» І. Карпенка-Карого, «Наталка Полтавка» І. Котляревського;
Г) «Бджола і Шершень» І. Сковороди, «Інститутка» М. Вовчка;
Д) «Всякому місту звичай і права» Г. Сковороди, «Сон» («У всякого своя доля...») Т. Шевченка.
54. Тарасові Шевченку присвячений твір:
A) «Енеїда» І. Котляревського;
Б) «Інститутка» М. Вовчка;
B) «Чорна рада» П. Куліша;
Г) «Маруся» Г. Квітки-Основ’яненка;
Д) «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького.
55. До жанру драми-феєрії належить твір:
A) «Хазяїн» І. Карпенка-Карого;
Б) «Мина Мазайло» М. Куліша;
B) «Мойсей» І. Франка;
Г) «Лісова пісня» Лесі Українки;
Д) «Наталка Полтавка» І. Котляревського.
56. В основі твердження, висловленого у рядках з вірша Є. Маланюка «Шевченко»
Не поет — бо це ж до болю мало,
Не трибун — бо це лиш рупор мас,
І вже менше за все — «Кобзар Тарас»
Він, ким зайнялося й запалало, лежить:
A) персоніфікація;
Б) гіпербола;
B) парадокс;
Г) перифраз;
Д) антитеза.
Завдання на встановлення відповідності (57-60)
57. Позначте відповідність між рядками з твору та його назвою:
1. Реве, свище заверюха.
По лісу завило;
Як те море, біле поле Снігом покотилось.
2. Учітесь, читайте,
І чужому научайтесь,
Й свого не цурайтесь.
3. І все то те, вся країна Повита красою,
Зеленіє, вмизається Дрібного росою.
4. Полюбила стан високий І карії очі.
Полюбила, як уміла,
Як серденько хоче.
A) «Гайдамаки»;
Б) «Катерина»;
B) «І мертвим і живим...»;
Г) «Кавказ»;
Д) «Сон» («У всякого своя доля...»).
58. Позначте відповідність між рядками з твору та його назвою:
1. Так зродився ти з хвиль золото-синіх космічних вібрацій, Метеором огнистим ударив в дніпровські степи...
2. І жити спішити треба —
Кохати спішити треба —
Гляди ж, не проспи!
3. Поезіє, сонце моє оранжеве!
Щомиті якийсь хлопчисько Відкриває тебе для себе...
4. Я — навіжена. Я дитя любові.
Мені без неї білий світ гливкий.
A) «Маруся Чурай» Л. Костенко;
Б) «Сучасники» Є. Маланюка;
B) «Сто років, як сконала Січ» В. Стуса;
Г) «Ти знаєш, що ти людина» В. Симоненка;
Д) «Балада про соняшник» І. Драча.
59. Позначте відповідність між поетичними рядками та розміром.
1. Ямб.
2. Хорей.
3. Дактиль.
4. Амфібрахій.
А) Така її доля... О боже мій милий!
За що ж ти караєш її молоду?
За те, що так щиро вона полюбила Козацькії очі?.. Прости сироту!
(Т. Шевченко)
Б) Байдуже смерті, мужик то чи цар, —
Все пожере, як солому пожар,
Хто ж бо зневажить страшну її сталь?
Той, в кого совість, як чистий кришталь...
(Г. Сковорода)
В) Еней був парубок моторний І хлопець хоч куди козак,
Удавсь на всіє зле проворний,
Завзятіший од всіх бурлак.
(І. Котляревський)
Г) Голос духа чути скрізь:
По курних хатах мужицьких,
По верстатах ремісницьких,
По місцях недолі й сліз.
(І. Франко)
Д) Так ніхто не кохав. Через тисяч літ лиш приходить подібне кохання.
В день такий розцвітає весна на землі і земля убирається зрання...
(В. Сосюра)
60. Позначте відповідність між назвою твору та його героєм
1. Василь Кравчина;
2. Наталка Сірко;
3. Дарія Катранник;
4. Іван Іскра.
A) «Тигролови»;
Б) «Жовтий князь»;
B) «Маруся Чурай»;
Г) «Україна в огні»;
Д) «Вершники».
Перша публікація: 01/01/2010
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.