100 кроків до ЗНО - Українська мова і література - Жовтобрюх В.Ф. 2010

Тема 5. Велика Перемога
Крок 88

О. Довженко «Україна в огні»

О. Гончар «Прапороносці», «Людина і зброя»

М. Стельмах «Правда i кривда», «Чотири броди»

Ти — особистість!!!

Не виносьте у власне висловлювання шформацію, яка не підтверджує вашу тезу.

Не бійтеся починати спочтаку, якщо вже написана робота не відповідає на питання есе.

Не перебільшуйте.

Не будуйте роботу лише на простих реченнях.

«СКАРБничка»

Якщо так вернутися, не бившись, сором буде нам гірше смерті («Слово о полку Ігоревім»),

«Хай одержать вони ... скарби — я їм не заздрю. Аби я мав духовні багатства і той хліб духовний...»

(Г. Сковорода).

Любов к отчизні, де героїть,

Там сила вража не устоїть,

Там грудь сильніша од гармат,

Там жизнь — алтин, а смерть — копійка (І. Котляревський).

А справжня слава — це прекрасна жінка,

що на могилу квіти принесе (Л. Костенко).

Один

гранати, як дітей, обняв —

І все своє життя поклав під гусінь танка.

А другий

все своє життя поклав,

Аби довести,

що ходив колись...в атаку (Б. Олійник).

Бійці — безсмертні, мов боги, а може, навіть більше, ніж самі боги, бо боги в надхмарних висотах зайняті своїми безплотними справами, а люди на землі роблять сзою смертельно важку солдатську роботу заради щастя і миру (М. Стельмах).

...Рядовий солдат, потім сержант гвардійського підрозділу мінометників, Гончар пройшов крізь дими і полум'я війни, брав участь у найтяжчих бойових операціях, бачив людину у найскрутніших для неї обставинах.

Мій перший вірш написаний в окопі, на тій сипкій од вибухів стіні, коли згубило зорі в гороскопі моє дитинство, вбите на війні (Л. Костенко).





Перша публікація: 01/01/2010

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.