Русский язык 4 класс - Е.И. Самонова - Генеза 2015 год

Урок 38. УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ СЛОВ

Углубляем знания об устойчивых сочетаниях слов

225. Прочитай. Почему ученик огорчён? Что использовал автор, чтобы ярко и выразительно описать ситуацию?

Глеб у доски повесил нос,

Краснеет до корней волос.

Ответ не знает, как говорится,

Не повторял, баклуши бил с утра.

Готов сквозь землю провалиться.

О чём же думал он вчера?

Л. Калявина

Вместе с учителем поясни выделенные в тексте устойчивые сочетания слов. Вспомни, какова особенность таких сочетаний.

227. Прочитай устойчивые сочетания слов из левой колонки. Что в них общего? Найди в правой колонке слова, которыми можно заменить эти устойчивые выражения.

Составь предложение с одним из устойчивых сочетаний слов (на выбор).

228. Рассмотри рисунки. Какие из устойчивых сочетаний слов (упр. 227) пытался проиллюстрировать художник? Правильно ли он это сделал? Почему?

229. Ты уже знаешь, что многие устойчивые сочетания имеют свою историю возникновения.

Прочитай. Как появилось устойчивое сочетание красная строка?

Книги на Руси начали печатать более 400 лет назад, а до этот их переписывали от руки.

Начало повествования летописец начинал с большой красной, замысловато¹ разрисованной, красивой буквы, которая выписывалась с небольшим отступом от левого края страницы. Благодаря красной (а слово красный раньше означало «красивый») букве и появилось выражение писать с красной строки. Обозначать цвет словом красный стали позже.

Сейчас красной строкой называют первую строку абзаца, которая начинается с отступа.

Из «Энциклопедии эрудита»

¹ Замыслова́то — з д е с ь:сложно, причудливо.

Составь предложение с выражением красная строка.

230. Устойчивые сочетания слов обычно дословно не переводятся на другой язык, а чаще имеют соответствующие им по смыслу выражения: разбиться в лепёшку (рус.) - зі шкури вилізти (укр.).

Прочитай. Найди в правой колонке русское устойчивое сочетание, которое соответствует по смыслу украинскому устойчивому выражению из левой колонки.

231. Проверь себя! А. Составь список главных слов урока.

Б. 1. Что нового об устойчивых сочетаниях слов ты узнал? 2. Назови устойчивые выражения, которые ты запомнил на уроке.

232. Вставь в предложения подходящие устойчивые сочетания слов из справки. При этом учитывай их значения. Запиши полученные предложения.

1. Ваня часто так … , что его трудно было остановить. 2. Оле подружки редко доверяли свои секреты, потому что у неё был … . 3. Тебя никто не … ябедничать. 4. Моя мама очень общительная, она легко … даже с незнакомыми людьми. 5. Я стоял и молчал, потому что у меня от страха ….

С п р а в к а. Молоть языком - болтать много и глупо; язык без костей - о болтливом человеке; язык отнялся - замолчать от страха или удивления; тянуть за язык - вынуждать кого- либо высказаться или ответить на вопрос; найти общий язык - достигнуть взаимопонимания, договориться.