Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Грамота 2012 год

6. СЛОВО

ПРЕДМЕТЫ, ПРИЗНАКИ И ДЕЙСТВИЯ

1. Прочитай выразительно стихотворение Б. Заходера «Кит и Кот».

В этой сказке нет порядка:

Что ни слово — то загадка!

Вот что сказка говорит:

Жили-были КОТ и КИТ.

КОТ — огромный, просто страшный!

КИТ был маленький, домашний.

КИТ мяукал. КОТ пыхтел.

КИТ купаться не хотел,

Как огня воды боялся.

КОТ всегда над ним смеялся!

Время так проводит КИТ:

Ночью бродит, днём храпит.

КОТ плывёт по океану.

КИТ из блюдца ест сметану.

Ловит КИТ мышей на суше.

КОТ на море бьёт баклуши!

2. Найди среди выделенных слов слова, обозначающие предметы, признаки, действия.

Выпиши из упражнения 1 по образцу в первую колонку таблицы слова, в которых произошла путаница. На какой вопрос они отвечают? Во вторую и третью колонки выпиши слова, которые подсказали отгадки.

Образец

?	Какой?	Что делал (делает)?
КИТ	огромный, …
КОТ	маленький, …

1. Прочитай текст. О чём он? Как можно соединить простые предложения в сложное?

Небо было серым. Целый день лил дождь. Капли шлёпали по лужам. Витя сидел дома один. Ему было очень грустно.

2. Запиши одно сложное предложение.

3. Устно продолжи историю. Что ты посоветуешь Вите? Чем можно заняться дома?

Кто быстрее найдёт в упражнении 3 предложения по данным схемам?

Действие + предмет.

Предмет + действие + признак предмета.

1. Прочитай текст. Придумай к нему заголовок.

Однажды мы с Люськой поспорили.

— Лучше играть на пианино, — сказала Люська, потому что училась на нём играть.

— Нет, лучше на скрипке, — ответила я.

— А зато на пианино можно уроки делать.

— А зато на скрипке можно за струны дёргать!

— А зато на пианино можно орехи колоть и дневник положить.

— А зато скрипкой можно размахивать и мух разгонять.

Спор наш не закончился ничем, потому что бабушка сказала, что пора браться за музыку. Я сняла со стены мою маленькую светло- коричневую скрипочку, раскрыла ноты и принялась водить смычком по струнам.

По И. Пивоваровой