Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Грамота 2012 год
6. СЛОВО
ГРУППЫ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ
4
1. Прочитай стихотворение Я. Акима. Почему дом именно такого цвета?
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ДОМА
Нарисую дом з..лёный
Под еловой крышей —
Сколько хочешь ш..шек
Будет белке рыжей.
Белый нарисую дом
С толстым ледяным ст..клом:
Радуйтесь, соседи —
Зайцы да медведи!
Без окошек ч..рный дом,
Запертые двери.
Отсыпайтесь, совы, днём
И н..чные звери.
2. Какие буквы нужно вставить в выделенные слова? Почему? Запиши эти слова, обозначь орфограммы. Спиши понравившееся четверостишие.
3. Запиши цвета домов, дополни одним-двумя словами, обозначающими другие цвета.
Есть группы слов, которые называются тематическими. Например, тема «Школа»: класс, звонок, парта, доска, указка, урок.
5
1. Прочитай загадки. На какую тему загаданы слова?
Утка в море, а хвост на заборе.

Если хорошо заточен,
Всё легко разрежет очень —
Хлеб, картошку, свёклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло.

На плите — кастрюль начальник.
Толстый, длинноносый ….

2. Запиши отгадки. Обозначь в словах орфограммы.
3. Спиши первую загадку. С помощью какого слова простые предложения соединены в сложное? Обведи это слово в кружок.
6
1. Прочитай предложения. Какие буквы нужно вставить вместо точек?
Пианино, скри..ка, гармошка — это ….
Слон, ж..раф, медве..ь — это ….
Гречка, рис, хле.. — это ….
2. В какую тематическую группу могут входить эти слова? Запиши предложения, выбрав из справки нужные слова.
Справка. Музыкальные инструменты, животные, продукты.
7
1. Рассмотри рисунки.

2. Составь предложения по образцу предложений из упражнения 6. Запиши их.
3. Какие орфограммы есть в записанных словах?
1. Рассмотри рисунки. Распредели названия предметов в две группы по темам. На какие темы эти рисунки?


2. Запиши названия предметов по образцу.
Образец. Одежда: … . Обувь: … .
3. Устно придумай предложения со словами обуться, разуться, одеться, надеть. Запиши одно предложение.
Перша публікація: 01/01/2012
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.