Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Грамота 2012 год
5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
10
1.Выучи стихотворение «Переплётчица» наизусть. Запиши его по памяти. Обозначь орфограммы.
2. Ответь на каждый вопрос одним словом из стихотворения.
• О какой профессии говорится в стихотворении? Кто изорвал книжку? Что предложила сделать героиня стихотворения?
11
1. Прослушай сказку, которую прочитает учитель.
ЁЖИК, КОТОРОГО МОЖНО БЫЛО ПОГЛАДИТЬ
Все ежи на свете — колючие. На них столько острых иголок, что не дотронешься даже. А по головке погладить — и вовсе нельзя. Поэтому их никто никогда и не приласкал ни разу. Но одному доброму Ёжику всё-таки повезло. Как это произошло? А вот как.
Шёл Ёжик по лесу. Видит: на пеньке сидит Зайчонок и ест из тарелки манную кашу столовой ложкой.
Съел Зайчонок кашу и сказал:
— Спасибо, мама!
Подошла к Зайчонку мама Зайчиха, по головке его погладила и похвалила:
— Молодец! Какой у меня воспитанный сынок!
А Ёжику, которого никто и никогда не гладил так ласково, вдруг стало очень грустно, и он заплакал.
Увидела Зайчиха, что Ёжик горько плачет, подошла к нему и спрашивает:
— Кто тебя обидел?
— Никто не обидел, — отвечает Ёжик.
— А почему тогда ты плачешь?
— Потому, что вы Зайчонка… погладили… лапкой.
— А разве тебя твоя мама не гладит?
— Не гладит. Никто меня не гладит.
— Я бы тебя, малыш, погладила, если бы… если бы ты не был таким колючим, — пожалела Ёжика Зайчиха.
— Конечно, она бы тебя погладила, — вмешался Зайчонок. — Но можно очень даже просто лапку уколоть.
— А если… если я перестану быть колючим? — вдруг спросил Ёжик.
— Тогда другое дело, — говорит Зайчиха.
Ёжик етап кувыркаться и кататься по земле, пока не нацепил на свои иголки целый ворох опавших листьев.
Он стал похож на разноцветный шарик.
Когда шарик подкатился к Зайчихе, Ёжик просунул сквозь листья чёрную кнопочку носа и пробормотал:
— Теперь я… совсем… неколючий. Правда?
— Иди сюда, — ласково позвала его Зайчиха.
Она улыбнулась и погладила Ёжика.
— Молодец! — сказала Зайчиха. — Ах, какой умный и находчивый Ёжик растёт!
По М. Пляцковскому
2. Как ты думаешь, о чём эта сказка: о ёжике или о том, что каждый хочет, чтобы его приласкали, похвалили? Докажи своё мнение.
3. Прочитай выделенные предложения. Какое из них предложение-сообщение, предложение-вопрос, предложение-просьба?
4. Рассмотри рисунки к сказке. Придумай и запиши к первому рисунку — предложение-сообщение, ко второму — предложение-вопрос, к третьему — предложение- просьбу.
Предложения различают по цели высказывания.
Предложение-сообщение, в котором рассказывается о чём-то, называется повествовательным. Например: Шёл ёжик по лесу.
Предложение, в котором есть вопрос, называется вопросительным. Например: Кто тебя обидел? Почему ты плачешь?
Предложение, в котором есть просьба или требование, побуждает человека к действию. Оно называется побудительным. Например: Подойди ко мне.
12
1. Прочитай предложения с нужной интонацией.
У меня нет п..нала. А портфель у тебя есть? П..нал — это самое главное для школьника. Неужели? Не волнуйся, пойдём в м..г..зин! Выбирай!
2. Спиши сначала побудительные, затем повествовательные, а потом вопросительные предложения, вставляя пропущенные буквы.
3. Выпиши из текста выделенные слова, разделяя их для переноса.
В побудительных предложениях может содержаться просьба или совет, приказ или требование, пожелание или приглашение. Например: Подай, пожалуйста, ручку. Шагом марш! Будьте здоровы!
13
1. Прочитай побудительные предложения.
Не х..ди со двора, бу..ь умницей! С..ешь моего ржаного пиро..ка! Печ..ка, печ..ка, скаж.. ! Не дожидайся, бери бра..ца и б..ги! Запрягай скорее, поезжай за дочер..ю. Садись, милая дочь, в сани. Сгинь, М..розко!
2. Найди предложения-просьбы, предложения-приказы, предложение-совет, предложение-приглашение. Из каких они сказок?
3. Спиши слова с пропущенными буквами, вставляя их там, где нужно.
Кто быстрее письменно составит два предложения-просьбы?
1. Восстанови схему письменно. Что в ней пропущено?
2. Какая интонация у вопросительного предложения? Какие виды побудительных предложений ты знаешь?
1. Перескажи родителям сказку «Ёжик, которого можно было погладить». Приведи из текста примеры разных видов предложений по цели высказывания.
2. Выпиши предложения, которые доказывают, что Ёжик был находчивым.
