Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Освіта 2012 год

НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ

 

Б В Г Д Ж З В КОНЦЕ СЛОВА

 

Какие звуки победили?

Назови те звуки, которые не могут быть в конце слова. Сколько их?

Какие звуки в конце слов? Это глухие или звонкие согласные?

Суп — зуб, год — кот, воз — нос.

Прочитай, дополни.

— Оля, я по́нял, что тут показано.

У звуков бой. Вот упал  потому что  толкнул …! А вот  упал!

— Так что?

 … отступят, уйдут, пропадут?!

— Успокойся. У звуков договор.

 … остаются для начала слова, для … .

Но вот «в хвост» слова могут попасть только 

 

Составь по схемам сочетания слов и запиши.

 Спиши слова, вставляя пропущенные буквы г, з, б, д, ж.

Дру.., арбу.., зу.., го.., са.., гра.., но…

Назови предмета. Какие звуки следует произносить в конце этих слов?

ставь

морковь

обувь

голубь

 

Спиши.

 

морковь

рад

Хорошо́

поставь

будь

Голуба́я

добавь

здоров

Пойду́

В ГОСТЯХ

— Как тут наш больной? Здравствуй, Хрум.

— Здравствуй, Топ.

— Я вот  морковь,  грушу.—  … , Топ. Ого, какая большая груша! Топ, поставь, пожалуйста,  добавь огня. Давай чай.

— Давай, Хрум. Вот твоя голубая чашка, вот моя, красная.

— Хорошо, Топ, я рад, что…

— Ну, будь здоров, Хрум. Я пойду.

Выпиши из текста второе и третье предложения. Найди обращения.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.