Русский язык 2 класс - Э.С. Сильнова - Генеза 2012 год

ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ

УРОКИ 17 – 20 ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

97

Когда человек говорит, он вдыхает и выдыхает воздух. Проследи, когда мы произносим звуки — на вдохе или на выдохе: [а], [о], [т], [б].

Спой звуки: [а], [о], [и], [ы], [э], [у]. Попробуй спеть звуки [б], [г], [д]. Сделай вывод — дополни предложение.

… звуки можно тянуть, петь, а … звуки — нет.

- Рассмотри рисунок. Как зовёт подружек заблудившаяся Машенька? Из каких звуков состоит это слово?

98

Произнеси звуки [о], [и], [э], [л], [б], [с]. Сделай вывод - дополни предложение.

При произнесении … звуков воздух во рту проходит свободно, а при произнесении … звуков — встречает преграды.

99

Прочитай. Назови в словах все звуки подряд.

Угол — уголь, полка — полька, пол — поле.

Чем отличаются звуки, обозначенные буквой л? Составь звуковые схемы слов первой пары.

100

Прочитай, правильно произнося звук [г]. Спиши.

Груши с груши просто градом. Груша грушам очень рада.

- О каких грушах говорится в скороговорке? Какие звуки повторяются чаще всего? Какими буквами они обозначены?

101

Прочитай

—   Смотри, какая кашка на лугу,

И здесь, и там, и всюду…

—    Ой, рассмешил, ой, не могу,

Да кто же варит без посуды?

Борис Панов

- Какие значения имеет слово кашка? Составь два предложения со словом кашка в разных значениях, отвечая на вопросы.

1.   Для какой кашки не нужна посуда?

2.   Какую кашку без посуды не сваришь?

- Запиши свои предложения Составь звуковые схемы слов кашка, посуда.

102

Отгадай загадки.

1.  Спит или купается —

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки.

2. На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков …

- Запиши слова-отгадки в алфавитном порядке. Подбери к ним звуковые схемы. К какой отгадке схема не подходит? Составь схему этого слова.

103

Внимательно прочитай текст.

Однажды не поладили гласные и согласные звуки и разошлись в разные стороны.

Сбились согласные в кучу, хотели поговорить — и никак!

Кашлянули:

— Кх!

И заскучали…

Вдруг показалось им, что кто-то рыдает… Прислушались.

— А-а-а! О-о-о! Уа! Уа! — гласные плакали, как малые дети.

И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невнятное бормотанье):

—  Бдм всгд вмст!

И услышали радостное (но тоже непонятное):

—  У-э, э-а, э-э!

Заключили звуки мир, снова стали рядом, громко и радостно произнесли:

    —   Будем всегда вместе!

И с тех пор никогда больше не расстаются.

По Александру Шибаеву

Рассмотри рисунок. Какое слово получится, если звуки «помирятся»?

Посоветуйся с соседом по парте, какой вывод о важности гласных и согласных звуков можно сделать по содержанию текста и рисунка.

Прочитайте текст в лицах.

- Произнеси цепочку звуков слов в выделенном предложении, спиши его и назови буквы каждого слова.

104

Прочитай диалог-шутку.

— Кума! Ты к нам?

— К вам, к вам! К вам, к вам!

К воде скачу, ловить хочу.

— А кого, кого, кума?

— Карпа, рака и сома.

— Как поймаешь, дашь ли нам?

— Как не дать? Конечно, дам!

Самуил Маршак

- Кто разговаривает? Почему ты так думаешь? Кого хочет ловить кума? Кого на самом деле ловят лягушки?

Разыграйте с товарищем эту сценку.

105

Прочитай. Подготовься к чтению диалога в лицах.

 Соседка Шурика Чижикова Вера любила разговаривать на уроках. Шурик сказал ей:

— Зачем ты разговариваешь на уроках? Не можешь подождать? На перемене, пожалуйста, говори, сколько хочешь.

— Да о чём же я буду говорить на перемене? — удивилась Вера. — Я не знаю, о чём говорить на перемене.

— Ну вот о том же, о чём на уроке, и говори на перемене.

— Ты что, Чижик? — удивилась ещё больше Вера. — Зачем же я второй раз буду одно и то же говорить? Второй раз никому не интересно.

— Да почему же второй раз! — рассердился Шурик. — Ты говори на перемене … раз, а на уроке совсем не … . А то только мешаешь, и Нина Дмитриевна замечания делает.

Мария Киселёва

- Какие слова надо вставить вместо точек в предпоследнем предложении?

- Как ты относишься к совету Шурика? В какой форме он высказан — грубой или доброжелательной?

- Найди в тексте слово вежливости. Придумай и запиши с этим словом два предложения — твой совет Вере.

106

Прочитай.

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад…

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают,

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

Маргарита Ивенсен

О каких приметах осени говорится в стихотворении?

107

Прочитай.

ОСЕНЬ

Медвежонок влез на берёзу и полизал облако.

— Какие сегодня прохладные облака! — сказал медвежонок. — Наверное, скоро осень.

Сергей Козлов

- Как определил медвежонок приближение осени?

- Спиши первое предложение. Произнеси в нём каждое слово, выделяя ударный звук

- В слове медвежонок подчеркни буквы, которые обозначают согласные звуки

108

Прочитай.

УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ

В золотые осенние дни собирались к отлёту журавли. Покружили они над рекой, над родным болотом. Стройными косяками полетели в дальние страны. Через леса, через поля высоко в небе летят они на юг. Мы слышим их прощальные голоса. До свидания, журавли!

По Ивану Соколову-Микитову

- О какой примете осени рассказал автор?

109

Рассмотри фотографию. Какое предложение текста упр. 108 под ней можно подписать? Запиши его.

110

Составь и запиши свой рассказ об осени по плану План

1. Осеннее солнышко.

2. Наряд деревьев.

3. Заботы птиц и зверей.

4. Осенняя погода.

111.

Прочитай народные приметы

1. Гром в сентябре — тёплая осень. 2. Гром в октябре — к бесснежной зиме. 3. В ноябре - семь погод во дворе.

- Спиши народные приметы Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков. Построй их звуковые схемы.