Музыкальное искусство 2 класc - Людмила Аристова - Освіта 2012 рік

Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ

ТЕМЫ 28-30 СКАЗКА, КОТОРУЮ РАССКАЗАЛА МУЗЫКА

Давай навестим домик музыкальных инструментов и лучше познакомимся с его обитателями. Инструментов здесь очень много, но, как и люди, они живут в каждой квартире отдельными семьями. Поэтому прежде всего нас ждёт семейство струнных.

Дедушка-контрабас  старший в семье.

Посмотри, какой он большой. Как ты думаешь, какой у него голос?

Мама — виолончель  а папа — альт  Их дочка — скрипка  Вот такая дружная семья.

Догадайся: кто на каком инструменте играет?

Ты помнишь, чья высота звучания голоса и музыкального инструмента может быть развой — высокой и низкой. На музыкальном языке это называется регистр.

Каждый инструмент имеет свою окраску звука — тембр. Человеческий голос тоже имеет свой тембр.

Слушаем музыку

Сергей Пракофьев. Симфоническая сказка «Петя и Волю».

Из сказки мы узнаём о храбром мальчике Пете, который победил Волка.

Послушай, как семейство струнных исполнило тему Пети.

Тема Пети.

В каком регистре звучит музыка?

Какой её характер?

Продолжим наш поход в гости к музыкальным инструментам. Посетим семью духовых инструментов. Нас встречают только сестрёнка с братиком — флейта и гобой.

Флейта  очень хрупкая, её голосок нежный и благозвучный» Она хорошо воспитана и никогда не спорит с другими инструментами.

Старший брат флейты — гобой  его голос звучит ниже. У него тёплый и густой тембр. Он серьёзный и неторопливый, любит играть грустные и мечтательные мелодии.

Внимательно слушай, как твои друзья — музыкальные инструменты — исполняют партии главных героев сказки.

Тема Птички. Тема Утки.

Какие инструменты исполняют темы Птички, Утки? В каком регистре звучит музыка? В каком темпе? Какой характер музыки?

Посмотри на рисунки и расскажи содержание сказки.

Поём вместе

«Пастушок»

(слова и музыка А. Кос-Анатальского)

Я иду на полонину до зари.

Ждут меня родные братья овчары.

Поведу овец я с ними на лужок,

потому что я ведь тоже пастушок.

Припев:

Гей, гей, пастушок, славный паренёк!

То не тучка заблудилась в вышине, —

бродят овцы полониной в тишине.

Колокольчики чуть слышно динь-дилень!

Там играю на свирели целый день.

Припев.

Фантазируем, играем, шутим

Расскажи: кто на каком инструменте играет?

Подумай: можно ли озвучить тему Птички другим музыкальным инструментом? Например, контрабасом или барабаном.

Вот мы снова в семье духовых инструментов. У маленькой флейты есть ещё один брат. Его зовут кларнет 

У него мягкий тембр.

А вот и почтенный дедушка — фагот  У него низкий голос, он любит бурчать и всех поучать.

Слушаем музыку

Темы Кошки и Дедушки.

Какие инструменты исполняют темы Кошки и Дедушки? Какой у них тембр? В каком регистре они звучат?

Тема Волка.

А тему Волка исполняет ещё один член семейства духовых — валторна 

Волк такой страшный и злой, композитор решил доверить его озвучивание трём валторнам сразу.

Какой тембр у этого инструмента?

Какой характер этой темы? В каком регистре она звучит? Могла бы флейта озвучить тему Волка?

Тема охотников.

Каким инструментам доверил композитор исполнить тему охотников?

Выстрелы охотников нам помогут представить члены ещё одной семьи—ударных инструментов — большой барабан  и литавры

Посмотри на рисунки и расскажи, чем закончилась сказка.

Поём вместе

Исполни попевку, показывая движение мелодии рукой.

«Качели»:

Повторяєм песню «Пастушок».

Фантазируем, играем, шутим

Помоги Триольчику догадаться, какое животное в какой инструмент превратилось.

Задание по желанию. Дома поиграй в игру «Оркестр». Создай его из своих игрушек. Расставь их на столе, как на сцене, подбери для каждой инструмент.

Слушаем музыку

Сергей Прокофьев, симфоническая сказка «Петя и Волк».

 А теперь попробуем создать необычный оркестр. Слушая темы из оперы «Петя и Волк», мы будем показывать, как играют на музыкальных инструментах из разных семейств — струнных, духовых и ударных.

Сколько групп инструментов в симфоническом оркестре?

Поём вместе

«Бычок и ёжик» («Бичок I Їжачою»)

(слова П. Воронько, музыка И. Кирилиной)

По дорозі біг бичок,

бачить — лізе їжачок.

Як лизне його бичок,

як лизне його бичок,

поколовся — та вбочок.

Їжачок сміється: — То-то…

Їжачок сміється: — То-то…

Їжачок сміється: — То-то,

не бери всього до рота.

Фантазируем, играем, шутим

Представь себя композитором и придумай мелодию лета. Расскажи о ней, пользуясь языком страны Музыки.

Выбери музыкальный инструмент, каким тебе хотелось бы озвучить приход лета.