Українська мова 4 клас - М.Д. Захарійчук - Грамота - 2015 рік
ПРИКМЕТНИК
Вимова та написання закінчення -ій у прикметниках жіночого роду в давальному і місцевому відмінках
212. Прочитайте словосполучення, правильно вимовляючи закінчення прикметників у давальному і місцевому відмінках.
|
Н. в. |
Д. в. |
М. в. |
|
довга дорога синя стрічка щира дружба |
довгій дорозі синій стрічці щирій дружбі |
(на) довгій дорозі (на) синій стрічці (у) щирій дружбі |
• Спишіть словосполучення іменників з прикметниками в давальному та місцевому відмінках. Позначте закінчення прикметників.
213. Розгляньте малюнки.

• Доберіть прикметники до слів-назв предметів, запишіть словосполучення в давальному та місцевому відмінках. Позначте закінчення прикметників.
214. Прочитайте текст, розкриваючи дужки.
На (біла) (пухнаста) хмаринці плив молодий місяць. Він подарував (стара) вербі своє холодне світло. Сріблясте проміння втопилося у (тиха) журбі молодої ялиці. На (сонна) землі лежала химерна тінь кущів ліщини. Великі лопухи настовбурчилися, запахли ніччю, а на (гладка) поверхні листка появилася роса. Під холодним сяйвом молодого місяця у (коротка) дружбі предмети і їх тіні зустрічали ніч (За Ніною Ковпак).
• Спишіть текст, розкриваючи дужки. Позначте закінчення змінених прикметників.
215. Прочитайте прислів'я, з’єднуючи їх частини.
Добр.. дощик,
У дружн.. родині
Щир.. дружбі
ніщо не завадить,
та мал.. горщик,
і ледач.. працює.
• Спишіть, уставляючи закінчення прикметників. Визначте їх відмінок.
216. Прочитайте загадку.
Дзвіночки в лісі ніжні-ніжні,
Немов сніжинки білосніжні.
В зеленім листі спочивають.
П’янкий весняний запах мають.
Ніна Ковпак

• Випишіть прикметники, поставте їх у початкову форму.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова-відгадки.
217. Прочитайте текст, уставляючи прикметники з довідки у відповідній відмінковій формі.
Прийшла (яка?) … зима. (Який?) … світ невпізнанно змінився. Бембі важко було пристосуватися до цього (якого?) … світу. Він звик до (якого?) … лісу, розкошів і достатку. Він спав у (якій?) … , (якій?) … хижі, ходив у (якій?) … , (якій?) … шубці.
Тепер було інакше. Кущи к (якої?) … , (якої?) … трави заховався під (яким?) … покривом. (Який?) … сніг різав ноги. Раптом олені здригнулися — запах, шум! Це був він, їхній ворог! Одним (яким?)… стрибком мама й Бембі вискочили з гущавини. Вони зняли (яку?) … куряву й вибігли на (яку?) … галявину (За Феліксом Зальтеном).

Довідка: холодний, веселий, новий, зелений, чудовий, теплий, червоний, гладкий, сірий, сухий, білий, колючий, великий, сніговий, широкий.
• Спишіть перший абзац тексту, уставляючи прикметники з довідки у відповідній відмінковій формі.
• Підкресліть прикметники жіночого роду у формі давального та місцевого відмінків.
• Провідміняйте по одному прикметнику чоловічого та жіночого роду. Позначте закінчення (на вибір).
218. Прочитайте вірш Леоніда Первомайського «Срібні дерева».
(Які?) д..рева, (яке?) гіл..я,
Сріблом пухнастим вкрита з..мля.
(Які?) у син..ому небі хмарки,
В (яких?) заметах (які?) сте..ки.
(Який?-пр..срібний ліс приберіг
Білочці (якій?) — (який?) горіх.
• Прочитайте заголовок вірша. Він підкаже вам, які прикметники «загубилися». Упишіть ці прикметники, змінюючи рід, число та відмінок.
• Спишіть вірш, уставляючи «загублені» прикметники та пропущені букви. Поясніть їх правопис.
219. Прочитайте другий абзац тексту вправи 217. Спишіть, уставляючи прикметники з довідки у відповідній відмінковій формі.
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.