Підручник Українська мова 10 клас (профільний рівень) - С. О. Караман - Ранок 2018

ФОНЕТИКА УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ

§14. КЛАСИФІКАЦІЯ ПРИГОЛОСНИХ ЗВУКІВ

Мова — то не просто звуки, витворені відповідними м’язами відповідних органів. Це — голос народу, неповторного тембру й інтонації, що є одним із чинників спадкового механізму…

Б. Олійник

Буду я навчатись мови золотої

Якість приголосних звуків залежить від умов їх творення. За утворення приголосних видихуваний струмінь повітря (з участю або без участі голосу) зустрічає на своєму шляху перепону, яка являє собою зближення або повне зімкнення активних і пасивних мовних органів. У результаті подолання відповідної перепони виникає характерний шум, що визначає якість того чи іншого приголосного.

КЛАСИФІКАЦІЯ ПРИГОЛОСНИХ ЗВУКІВ ЗА ДЗВІНКІСТЮ/ГЛУХІСТЮ (УЧАСТЮ ГОЛОСУ Й ШУМУ)

КЛАСИФІКАЦІЯ ПРИГОЛОСНИХ ЗВУКІВ ЗА МІСЦЕМ ТВОРЕННЯ

КЛАСИФІКАЦІЯ ПРИГОЛОСНИХ ЗВУКІВ ЗА СПОСОБОМ ТВОРЕННЯ

Приголосні за ступенем вияву м'якості поділяються на три типи: 1) власне м'який приголосний [й], 2) пом'якшені (позначаються '), 3) напівпом'якшені (позначаються ').

Практикум

90. Класифікуйте приголосні звуки в прислів'ях за місцем творення. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією.

1. Не поспішай говорити, поспішай слухати. 2. Криком дуба не зрубаєш. 3. Ніхто в усьому мудрий не буває. 4. Знання збираються по краплині, як вода в долині.

• Яких приголосних за місцем творення немає в наведених прислів'ях?

91. Класифікуйте приголосні звуки в поданих висловах за способом творення. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією.

1. Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також уміти користуватися нею (Цицерон). 2. Обережність у словах вище за красномовність (Ф. Бекон). 3. Тисячі шляхів ведуть до помилкових думок, до істини — лише один (Ж.-Ж. Руссо).

• Яких приголосних за способом творення немає в крилатих висловах, а яких найбільше?

92. Вимовте подані звуки, стиснувши ніс пальцями. Які звуки можна вимовити в такий спосіб? Класифікуйте звуки на носові і чисті (неносові).

[г], [к], [х], [б], [п], [м], [н], [н ].

93. Вимовте подані звуки протяжно.

[х], [ж], [л], [в], [ш], [ф], [з], [г], [с], [к], [ґ], [п].

• Чому звуки [к], [ґ], [п] не можна вимовити протяжно? Скільки в українській мові зімкнених звуків? Вимовте їх.

94. Порівняйте подані пари приголосних звуків. Чим в артикуляційному й акустичному відношеннях вони відмінні? Що в них спільного за цією ознакою?

[д ] - [т ], [ц] - [ч], [ґ] - [к], [з] - [ж], [с] - [ш], [в] - [ф], [м] - [н], [ц] - [дз].

95. Вимовте всі приголосні звуки в сполученні з голосним і. Стежте за артикуляцією середньої спинки язика. Чому губні, шиплячі, задньоязикові, глотковий перед і вимовляються напівпом'якшено?

СПІЛКУВАННЯ

96. Прочитайте. Висловте міркування, чим загрожує описана ситуація розвиткові мовлення, дотриманню орфоепічних норм.

Науковці зазначають, що вже виросло покоління, яке народилося в цифрову епоху. Воно так і називається — «покоління Гугл». Приходиш в кафе, а там підлітки за круглим столом. Вони один з одним розмовляють? Ні, кожен у своєму телефоні. До речі, може, вони в цей час якраз і спілкуються, посилаючи повідомлення одне одному. У результаті в них немає досвіду комунікації, соціального спілкування.

Домашнє завдання

97. Складіть текст-опис «Барви бабиного літа». За QR-кодом ознайомтесь із художніми текстами. Розподіліть усі приголосні вірша, прозового уривка і власного тексту на групи. Підрахуйте їх і внесіть результати в таблицю. Яким приголосним за участю голосу й шуму в їх творенні надають перевагу автори? А яким приголосним надаєте перевагу ви? Зробіть висновки.

Перевірте себе

• Дайте відповіді на запитання.

— За якими ознаками класифікуються приголосні звуки?

— Яке значення має правильна вимова приголосних звуків для розрізнення слів?