Алгебра 7 клас - Істер О.С. - Генеза 2015 рік
Розділ 1. ЦІЛІ ВИРАЗИ
§ 12. Розкладання многочленів на множники способом групування
У § 10 ми ознайомилися з розкладанням многочлена на множники способом винесення спільного множника за дужки. Існують й інші способи розкладання многочленів на множники, наприклад, спосіб групування.
Приклад 1. Розкласти на множники многочлен
ab - 5а + 2b - 10.
Р о з в ’ я з а н н я. У даному випадку в усіх членів цього многочлена немає спільного множника. Тому тут доцільно застосувати саме спосіб групування. Розіб’ємо доданки на дві групи так, щоб доданки у кожній групі мали спільний множник:
ab - 5а + 2b - 10 = (ab - 5а) + (2b - 10).
З кожної групи винесемо спільний множник за дужки:
(аb - 5а) + (2b ∙ 10) = а(b - 5) + 2(b - 5).
Тепер одержаний для обох груп спільний множник b - 5 винесемо за дужки:
а(b - 5) + 2(b - 5) = (b - 5)(а + 2).
Отже, ab - 5а + 2b - 10 = (b - 5)(а + 2).
Згрупувати доданки даного многочлена можна було і в інший спосіб.
Наприклад, ab - 5а + 2b - 10 = (а5 + 2b) + (-5а - 10) = b(а + 2) - 5(а + 2)= (a + 2)(b - 5).
Приходимо до висновку, що для розкладання многочлена на множники способом групування варто виконувати дії у такій послідовності:
Для перевірки правильності розкладання слід перемножити одержані множники. Добуток цих множників має дорівнювати даному многочлену.
Приклад 2. Розкласти на множники многочлен
2а + 2b - m + am + bm - 2.
Р о з в ’ я з а н н я.
1-й спосіб.
Згрупуємо члени многочлена у три групи по два доданки так, щоб доданки в кожній групі мали спільний множник. Матимемо:
2а + 2b - m + am + bm - 2 = (2а + am) + (2b + bm) + (-m - 2) = a(2 + m) + b(2 + m) - 1(2 + m) = (2 + m)(a + 6 -1).
2-й спосіб.
Згрупуємо тепер члени многочлена у дві групи по три доданки так, щоб доданки у кожній групі мали спільний множник. Матимемо:
2а + 2b - m + am + bm - 2 = (2а + 2b - 2) + (am + bm - m) = 2(a + b -1) + m(a + b - 1) = (a + b - 1)(2 + m).
Приклад 3. Розкласти на множники тричлен х2 - 6х + 8.
Р о з в ’ я з а н н я. Враховуючи, що 6х = -2х + (-4х), можемо переписати многочлен як суму чотирьох доданків, згрупувати їх і далі розкласти на множники:
х2 - 6х + 8 = х2 - 2х - 4х + 8 = (х2 - 2х) + (-4х + 8) = х(х - 2) - 4(х - 2) = (х - 2)(х - 4).
Якби ми представили доданок 6х у вигляді суми двох інших доданків, то не змогли б застосувати групування і розкласти па множники. Пропонуємо пересвідчитися в цьому самостійно. «Секрет» полягає в тому, що саме доданки -2х і -4х сприяли появі спільного множника після розбиття многочлена на групи.
Яку послідовність дій застосовують для розкладання на множники способом групування?
- У многочлені са - 2с + 5а - 10 назвіть групу із спільним множником а і групу із спільним множником 2.
- Закінчіть розкладання многочлена на множники:
ху + yt - 2х - 2t = (ху - 2х) + (yt - 2t) = х(у - 2) + t(y - 2) = …
- Закінчіть розкладання многочлена на множники:
ab - cd - ad + cb - (ab - ad) + (cb - cd) - a(b - d) + с(5 - d) = …
- Подайте вираз у вигляді добутку многочленів:
1) а(b + с) + 3b + 3с;
2) р(х - у) + 7х - 7у;
3) m(t - 5) + t - 5;
4) b(m - с) + с - m.
- Розкладіть на множники:
1) с(х - у) + 3х - 3у;
2) а(с + m) + 9с + 9m;
3) х(с + 5) + с + 5;
4) у(р - 3) + 3 - р.
- Розкладіть многочлен на множники:
1) ах + ау + 6х + 6у;
2) 5m - 5n + рm - рn;
3) 9р + mn + 9n + mр;
4) ab + ас - b - с;
5) 1 - by - у + b;
6) mа + 2а - 2m - 4.
- Подайте у вигляді добутку многочленів:
1) ab + 5a + bm + 5m;
2) mp - b + bp - m;
3) am - b + m - ab;
4) cm - 3dm + cp - 3dp.
- Запишіть вираз ab - ас + 2b - 2c у вигляді добутку та знайдіть його значення, якщо а = -1; b = 5,7; с - 6,7.
- Запишіть вираз 5х - 5у + xt - yt у вигляді добутку та знайдіть його значення, якщо х = 7,2; у = 6,2; t = -4,5.
- Подайте у вигляді добутку многочленів:
1) а3 + а2 + а + 1;
2) b5 - b3 - b2 + 1;
3) с4 + 3с3 - с - 3;
4) а6 - 5а4 - 3а2 + 15;
5) m2 - mn - 8m + 8n;
6) ab - 9b + b2 - 9а;
7) 7t - ta + 7а - t2;
8) ху -ty - у2 + xt.
- Подайте многочлен у вигляді добутку:
1) b2 + xb - х2у - xby;
2) m2 + 7m - bm - 7b;
3) 4а - ах + 4х - х2;
4) mа - mb - m2 + ab.
- Розкладіть нa множники:
1) х2 + bх - b2у - bху;
2) а2b + с2 - abc - ас;
3) 7а3m + 14а2 - 6bm - 3аm2b;
4) 21х + 8tm3 - 24m2 - 7xtm.
- Обчисліть значення виразу найзручнішим способом:
1) 157 ∙ 37 + 29 ∙ 157 + 143 ∙ 42 + 24 ∙ 143;
2) 9 ∙ 5 - 16 ∙ 4,5 + 10 ∙ 5 -16.
- Знайдіть значення виразу, попередньо розклавши вираз на множники:
1) 5m2 - 5mn - 7m + 7n, якщо m = 1,4; n = -5,17;
2) 3а3 - 2b3 - 6а2b2 + ab, якщо а = ; b = .
- Знайдіть значення виразу, попередньо розклавши вираз на множники:
1) 27x3 + x2 + 27x + 1, якщо х = - ;
2) 5р + рх2 - р2х - 5х, якщо р = 2,5; х = 2,4.
- Запишіть вираз у вигляді добутку:
1) 45x3y4 - 9x5y3 - 15x2y2 + 3х4у;
2) 2,1mn2 - 2,8mр2 - 2,7n3 + 3,6np2.
- Розкладіть на множники:
1) 8m2с - 6m2х - 16cx3 + 12x4;
2) 1,2ху3 + 1,6x3у2 - 2х7у - 1,5x5y2.
- Розв’яжіть рівняння:
1) х2 - 5х + 40 = 8х;
2) 5у3 + 2у2 + 5у + 2 = 0.
- Розв’яжіть рівняння:
1) x2 + 7x - 7 = х;
2) 7у3 + у2 + 7у + 1 = 0.
- Розкладіть на множники:
1) at2- ар + t2- tp - bt2 + bp;
2) ax2 + ay2 - mx2 - my2 + m - a;
3) mb - m + 7 - 7b - 7m2 + m3;
4) 6ax + 3аy - аz - 6bx - 3by + bz.
- Розкладіть на множники:
1) а2b + а + ab2 + b + 9ab + 9;
2) 8ax + 4bx - 4x + 10аm + 5bm - 5m.
- Розкладіть на множники тричлен:
1) х2 + 5x + 4;
2) x2 - 5x + 4;
3) x2 + x - 6;
4) а2 + 4ab + 3b2.
- Розкладіть на множники:
1) х2 - 6х + 5;
2) х2 - х - 6;
3) х2 + 2х - 15;
4) а2 + 5аb + 6b2.
Вправи для повторення
- Спростіть вираз та знайдіть його значення:
1) 0,8(а - 5) - 0,6(2 - а), якщо а = -5;
2) (7x — 114y) - (18х - 27y), якщо х = 2015, у = - .
- Знайдіть корінь рівняння:
1) 6х(х - 1) - 2х(3х - 5) = -8;
2) 5(2 - х2) - 4х(х - 1) = 3х(1 - 3х).
Цікаві задачі для учнів неледачих
- Знайдіть усі натуральні значення n, при яких виконується нерівність
< < .
Домашня самостійна робота № 2
Кожне завдання має по чотири варіанти відповідей (А-Г), серед яких лише один є правильним. Оберіть варіант правильної відповіді.
- Який з виразів не є многочленом?
А) ;
Б) х2 - 2х + 7;
В) - b - 19;
Г) 6с2.
- k(n - m) = …
- A) kn - m;
Б) n - km;
В) kn + km;
Г) kn - km.
- 4c + 8 = …
- A) 2(c + 4);
Б) 4(c + 2);
В) 8(c + 1);
Г) 4(c - 2).
- Якому з многочленів дорівнює вираз (х - 5)(х + 2)?
- A) х2 + 3х - 10;
Б) х2 - 3х - 10;
- B) х2 + 3х + 10;
Г) х2 - 3х - 3.
- Подайте вираз (3m2 - m) + (4m2 - 5) - (7m2 + 3) у вигляді многочлена стандартного вигляду.
А) 14m2 - m - 2;
Б) - m - 2;
В) - m - 8;
Г) 8 - m.
- Розкладіть вираз am - an - 2m + 2n на множники.
- A) (m - n)(а - 2);
Б) (m - n)(а + 2);
- B) (m + n)(а - 2);
Г) (m - а)(n - 2).
- При якому значенні х значення різниці одночлена 8х і многочлена 3х - 4х2 + 2 дорівнює значенню многочлена 3х + 4х2 - 4?
А) 2;
Б) 1;
В) -1;
Г) 0.
- Обчисліть 297 ∙ 397 - 3972 найзручнішим способом.
А) 39 700;
Б) -39 700;
В) -29 700;
Г) 29 700.
- Знайдіть значення виразу (х - 5)(х + 2) - (х - 7)(х + 4), якщо х = 10,2.
А) 18,2;
Б) 18;
В) 28,2;
Г) 7,8.
- Розв’яжіть рівняння х2 + 7х = 2(х + 7).
А) -7; 2;
Б) -7;
В) 2;
Г) -2; 7.
- 1 Значення виразу 274 - 39 є кратним числу …
А) 7;
Б) 11;
В) 13;
Г) 17.
- Знайдіть найбільше із чотирьох послідовних парних чисел, якщо добуток першого і третього чисел на 44 менший від добутку двох інших.
А) 10;
Б) 6;
В) 18;
Г) 14.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ ДО § 7 - § 12
- Виконайте множення:
1) m(а - b + 3);
2) -р(х + у - 4).
- Винесіть за дужки спільний множник:
1) 7а - 7b;
2) хm + уm.
- Виконайте множення:
1) (а + 2)(х - 3);
2) (6 - 5)(с - m).
- Перетворіть вираз на многочлен стандартного вигляду:
1) (2х2 - х) + (3х - 5) - (х2 - 5);
2) -2ху(х2 - 3ху + у2).
- Розкладіть многочлен на множники:
1) 9а2 - 12аb;
2) 7х - 7у + ах - ау.
- Спростіть вираз (x + 5)(x - 2) - х(x + 3).
- Розв’яжіть рівняння (2х + 3)(3x - 7) = x(6х - 3) - 17.
- Розкладіть многочлен на множники:
1) 9m3 - 3m4 - 27m8;
2) m2 + 2n - 2m - mn.
- Знайдіть чотири послідовних цілих числа, добуток двох менших з яких на 90 менший за добуток двох більших.
Додаткові вправи
- Доведіть, що сума п’яти послідовних натуральних чисел ділиться на 5.
- Розв'яжіть рівняння х2 - 5х = 4х - 20.
- Перетворіть вираз на многочлен стандартного вигляду:
1) (х2 - 2х + 5)(х2 + 3х - 1);
2) (а + 3)(а - 5)(а - 1).
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.