Підручник Англійська мова 5 клас (1 -й рік навчання) - Т. Г. Пахомова - Методика Паблішинг 2018 рік

Unit 5 Shopping in Greenwich

Language 1

Shopping for Sam's party

Sam: OK, Grandma. I think we’ve got all the things on our list. And there’s no chocolate!

Grandma: Very good. We eat too much chocolate. Now, what about your birthday? Do you want a cake?

Sam: Well… yes. But can I make it this year?

Grandma: Yes, of course. Do you want to have a party?

Sam: Oh yes, Grandma, there’s a new burger bar-

Grandma: Sam, I’m sorry. That’s too expensive. What about a pizza from Mario’s?

1. The shopping list

What do Grandma and Sam want to buy?

Example: They want to buy a packet of …, and a bag of … .

a packet of crisps a box of pencils

2. What else?

Look at the shopping list again. What else can you buy in a supermarket? Example: You can also buy packets of …, boxes of … .

3. What do they want?

Make sentences about Sam and his grandma. Example: Grandma wants to talk to Sam.

I want an apple.

I want to buy a pizza.

4. A present for Sam

What do you know about Sam? What are his hobbies? What's a good present for him?

5. What hasn't Sam got?

He hasn't got much homework. He hasn't got many presents.

Example: Sam hasn’t got much money. Sam hasn’t got many … .

6. Let's talk: What can we buy?

A: It’s …’s birthday on … . What can we buy for him/her?

B: He / She hasn’t got much / many … .

Let’s buy … for him / her.

A: No. That’s boring / expensive / not a good idea.

Let’s get … .

B: OK. How much is it / are they?

A: It’s / They’re … . Go on, please.





Перша публікація: 01/01/2018

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.