Підручник Англійська мова 4 клас - Несвіт Алла - Генеза 2015 рік
Unit 5 TRAVELLING
Lesson 6
1. Work in pairs. Look at the map. Take turns to ask and answer about the places on it.
E x a m p l e:
A: Where is the hotel?
B: It’s in High Street. It is between the souvenir shop and the bookshop.

2. Listen, read and say.

3. Play a game «Touring the City». Look at the map on p. 80. Pupil A gives instructions. Pupil В follows the directions and says where he / she is.
E x a m p l e:
1. A: You are at the railway station. Walk along High Street. Turn right at the stadium. Walk along Park Road. This place is opposite the kindergarten.
B: I am at the supermarket.
2. A: You are at the post office. Turn right and walk along Park Road. Turn right at the cafe and walk along High Street. This place is opposite the hotel.
B: I am at
4. a) Listen, read and act out.
A: Excuse me. Can you help me?
B: Yes, please.
A: Is there a supermarket near here ?
B: Oh, yes. It’s in Market Street. Walk along High Street and turn left. Then walk to the traffic lights and cross the street. The supermarket is between the hospital and post office.
A: Thank you.
B: You are welcome.
b) Make your own dialogues with the following phrases.
Where is ….. ?
How do I get to ….. ?
Is there ….. near here?
Excuse me, I’m looking for ….. .
5. Draw a plan of your way to school. Write 6-7 sentences about your way to school.
E x a m p l e:
I leave home at ….. (time). I usually go to school ….. (on foot by car, by bus). I walk along ….. Street, turn left /right at the corner of ….. Street. (I get on a bus. It usually takes me 10 minutes to get to school by bus. I get off the bus.) Then I cross the road at the traffic lights and go along ….. Street. Here is my school.
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.