Підручник Англійська мова 4 клас - Несвіт Алла - Генеза 2015 рік
Unit 4 THE WORLD AROUND US
Lesson 8
1. Work in pairs. Look at the pictures to Ex. 2. Talk about:
• where you think Ann is;
• what you think she does;
• what she is looking for.
2. Listen and read.
Ann’s Treasure
Ann is looking for a special
treasure in the
school yard. On a
leaf she sees a
ladybird.
Ann stops to watch it, but the
ladybird is not the
treasure she needs. Then
Ann sees a
butterfly sitting on a
flower. The
butterfly is pretty, but it is not the
treasure Ann needs.
Ann sees something bright by
the
tree. She wonders if it can be her
treasure. But it is not. It is a shiny
stone. Then Ann sees it! She scoops up the
can and drops it in her
sack.
Ann smiles. The more treasures she finds, the cleaner her
school yard becomes.
3. Agree or disagree.
1. Ann is looking for a ladybird.
2. A butterfly is a special Ann’s treasure.
3. Ann sees a shiny stone by the tree.
4. Ann doesn’t drop a can in her sack.
5. Ann takes care of nature.
4. a) Put the words in the correct order to make questions.
1. Ann / is / Where / ?
2. she / for / What / looking / is / ?
3. does / on / see / а / Ann / leaf / What / ?
4. is / the / What / like /butterfly /?
b) Work in pairs. Take turns to ask and answer the questions.
5. Fill in the missing words and write down the sentences.
treasures, ladybird, butterfly, trees, leaves, cans
1. Look! How bright this ….. is!
2. This ….. has got six black spots.
3. Ann drops ….. in her sack.
4. There are many red and yellow ….. in autumn.
5. Drops of water on the grass look like ….. .
6. There are some big ….. in my school yard.
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.