Підручник Англійська мова 4 клас - Несвіт Алла - Генеза 2015 рік
Unit 3 FREE TIME
Lesson 6
1. a) Listen and repeat.

to play - played
to cook - cooked
to make - made
to have - had
to swim - swam
to ride - rode
b) Listen, read and act out.
Steve: Hurray! The lessons are over!
Kim: Let’s go to the playground!
Jane: Ann, Kim, let’s play hide-and-seek or hopscotch.
Kim: I want to play badminton.
Ann: But we played badminton yesterday!
Tom: Look, Ann! We can play badminton together.
Steve: Hey, Dan! Let’s play football at the school stadium.
Dan: Sorry, I can’t. The school chess club starts in ten minutes.
Tell your classmates what game you played yesterday.

E x a m p l e: I played ….. yesterday.
3. Read and match.

1. Oleg collects coins. He likes roller skating. Yesterday he swam in the swimming pool.

2. Oksana collects comics. She also likes making things. Yesterday she made a bracelet for her sister.

3. Myshko collects toy planes. He likes sport very much. Yesterday he rode a bike and played computer games.

4. Natalka collects postcards with horses. Yesterday her mum had a birthday party. Natalka and her granny made a big cake for her.
A_____ , B______ , C_____ , D .
4. Work in pairs. Take turns to ask and answer the questions.
1. What does Oleh/Oksana/Myshko/Natalka collect?
2. Who had a birthday party yesterday?
3. Who likes sport?
4. What does Oksana/Natalka like?
5. What did Oleh /Oksana/Myshko/Natalka do yesterday?
5. Write six sentences about your friends. What are their hobbies? What did they do yesterday?
E x a m p l e:
My friend Sonia collects ….. . She likes ….. and ….. . Yesterday she ….. .
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.