Українська мова - Морфологія збірник вправ. Частина 1 - 2015

ДІЄСЛОВО

ДІЄВІДМІНЮВАННЯ ДІЄСЛІВ

Вправа 441. Прочитайте текст. Визначте за закінченням дієвідміну дієслів. Доберіть заголовок до тексту.

Коляда зачинає зимові хліборобські святки, а кожне з дійств розпочинається Святим вечором. Основною ритуальною стравою його є кутя.

Першим до столу сідає батько. Перед ним ставлять миску пирогів з горою, а він, як жрець у храмі Сонця, запитує:

— Діти, ви мене бачите?

— Ні, батьку, не бачимо,— дружно відповідають.

— Як ви мене не бачите зараз, то щоб цілий рік з-за хліба не бачили, — відказує він, і вся сім’я сідає вечеряти.

Батько першим бере ложку куті з медом, маком, узваром і здоровить усіх:

— Будьмо здорові з Колядою, з ясним-красним Сонцем, з медовою кутею, з живлющою водою! Хай вони додають нам здоров’я і силу у Новому Літі! (За В. Мициком).

► Про що розповідає текст? Про які звичаї, зимові обряди нашого народу ви можете розповісти?

Вправа 442. Визначте дієвідміни дієслів. Розкажіть, яким способом ви користалися. Виділені слова поставте у 2 особі однини.

Гратися, змушувати, колоти, називати, надати, морозити, ненавидіти, повідомити, дати, їсти, стелити.

Вправа 443. Уставте в наведені форми дієслів потрібні букви, виділіть закінчення і визначте особу, число, дієвідміну дієслів. Люб..мо, твор..те, до..те, біж..ш, співа..мо, хоч..те, ваб..ть, дума.. мо, держ..шся, клич..ш, див..ться, ліз..мо, тисн..ш, кос..ш, грим..ш, бор..шся, білі..мо, мовч..мо, вез..ш, гон..ш.

Вправа 444. Складіть твір-мініатюру «Звичаї мого народу», визначте дієвідміну дієслів. Поясніть правопис е, и в особових закінченнях дієслів.

Вправа 445. Розподіліть за дієвідмінами наведені дієслова. Що допомогло вам швидко це зробити? Чим відрізняються дієслова І і ІІ дієвідмін?

Кроїти, стелити, наколоти, свистати, белькотіти, оборонити, відпороти, стругати, молотити, гуркотіти, тьмяніти, одужати, краяти, хилитися, спізнитися, відкрити, цінувати, збороти, пищати, сипати, дирчати, аплодувати, перемагати, котити.

Вправа 446. З виділеними в картці дієсловами складіть речення, вживаючи їх у 1-й особі однини та множини. Поясніть, які зміни відбуваються з приголосними основи дієслів.

Вправа 447. Уставте дієслова в українські приказки і прислів’я, поставивши їх у потрібній формі. Правопис е, и в особових закінченнях поясніть.

1. На дерево дивись, як ..., а на чоловіка, як .... 2. Гірко ...— солодко ... 3. З ким ..., від того й ... 4. Як ..., дивись під ноги; хоч грошей не ..., так носа не ... 5. Одною рукою в долоні не ... 6. Не на брехні світ ..

Вправа 448. Прочитайте текст. Визначте дієвідміну дієслів. Поясніть, який голосний (е чи и) будете писати в особових закінченнях.

Одержавши від своїх попередників, майстрів Київської Русі, високохудожню мистецьку спадщину, українські художники Середньовіччя розвивають і збагачують її традиції. Вони змальовують у своїх творах важливі віхи життя народу. Малярство стає тим видом мистецтва, у якому знаходять своє вираження ідеї визволення українського народу з-під іга Золотої Орди.

Прикладом відображення в іконі визвольних змагань, віри в торжество справедливості стає образ Юрія Змієборця. Ікона «Юрій Змієборець» з села Станилі на Львівщині датується ХІV століттям. В епоху Середньовіччя цей образ лицаря на коні, що пронизує списом змія — уособлення зла, набуває все більшого поширення. Святий Юрій сприймається як визволитель у широкому розумінні слова.

Нині ікона «Юрій Змієборець» зберігається у Львівському музеї українського мистецтва (Д. Степовик).

Вправа 449. Складіть діалог на основі вражень від прочитаного про ікони.

Вправа 450. Поставте дієслова у всіх особових формах теперішнього і майбутнього часу. Складіть речення з дієсловами майбутнього часу у 2-й особі однини і множини синтетичної й аналітичної форм, поясніть правопис.

1. Вести, полоти, малювати, стояти, солити.

2. Виховувати, везти, дати, розповісти, їсти, пити.

Вправа 451. Запишіть прислів’я, додаючи особові закінчення дієслів.

1. Не той господар землі, що по ній брод.., а той, хто по ній плугом ход... 2. Як буд.. робити, то буд.. й родити. 3. Де господар добре роб.., там і поле буйно род... 4. Хліборобська нива люб., вчасні жнива. 5. Як хоч.. багато жати, то треба мало спати. 6. Зима спита.., де літував. 7. Не пита.. добрий жнець, чи широкий загонець. 8. Зга.. на жнивах хвилину, втрат.. не одну зернину.

Вправа 452. За 5 хвилин запишіть дієслова у 2-й особі однини теперішнього часу. Допишіть до них у тій самій формі дієслова- антоніми.

Мирюся, обвинувачую, будую, ходжу, обідаю, люблю, терплю, їжджу, реву, хочу, полю, пишу.

Вправа 453. Визначте дієвідміну дієслів за основою інфінітива, знайдіть дієслова, у яких основа теперішнього часу збігається з основою інфінітива.

Летіти, співати, мерзнути, гордитися, тривожитися, шуміти, ловити, виховувати, бажати, доїти, стояти, стуконути, стугоніти, плакати, нести, дати, жати, лити, мести, везти, умирати, ігнорувати, сміятися, полоти, молоти, розв’язувати, взяти, бігти, трясти, жбурляти, пробиватися.

Вправа 454. Поставте дієслова в усіх особових формах однини і множини. Підкресліть зміни приголосних. Складіть схему чергування приголосних в основах дієслів.

Стерегти, різати, колихати, радити, летіти, товкти, возити, просити, їздити, мостити, терпіти, ловити, графити, сипати, трусити.

Вправа 455. Утворіть від наведених дієслів форми 2-ї особи однини та 1-ї і 2-ї особи множини наказового способу, виділіть закінчення.

Кинути, стати, лізти, пекти, бігти, кроїти, клеїти, стерегти, долати, захищатися, вірити, вести, порадити, перестати, братися, переглянути, спекти, їсти, дозволити.

Вправа 456. Поставте дієслова у 1-й особі однини теперішнього часу, підкресліть приголосні, що чергуються.

Скакати, смикати, голубити, косити, пестити, полоскати, ненавидіти, тесати, молоти, просити, хрестити, кликати, бігти, мазати, реготати, губити, водити, чистити, топити, брести, бродити, чесати, кресати, стерегти.

Вправа 457. Визначте вид складнопідрядних речень.

Вправа 458. Прочитайте. Знайдіть у реченнях звичаєву форму дієслів, поясніть її значення.

1.Сестри білять яблуні в саду, мати білять хату та у хаті (М. Вінграновський). 2. Якби мама знали, яка в мене біда, вони б передали горобчиком хліба (Нар. творчість). 3. Мати кажуть, що ті рожі посадили колись давним-давно ще бабуся в свої дівочі літа (І. Цюпа). 4. Замислилися моя бабуся та й тяжко зітхнули (Остап Вишня).

Довідка. Звичаєва форма — вживання за звичаєм дієслів у певній формі однини або множини.

Вправа 459. Розподіліть слова за способами словотворення. Адресувати, врахувати, зацікавити, використовувати, аргументувати, спеціалізуватися, телефонувати, доповнити, обстежити, відлетіти, обеззброїти, розпорошитися, четвертувати, попочекати, якати, братися, учителювати, приятелювати, збанкрутувати, благовістити.

Вправа 460. Спишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис не з дієсловами.

I. (Не) заколишуть нас удачі, (не) вдачі (не) зіб’ють з путі (П. Дорошко). 2. В житті ні разу я (не) правді (не) служив (М. Рильський). 3. Перед боєм Воронцов, здається, (не) покоївся більше, ніж під час самого бою (О. Гончар). 4. Весна прийшла непомітно, (не) зчулися, як промайнув і березень (Яків Баш). 5. Ось мати хвора, і ти (не) здужаєш (В. Бичко). 6. Той, хто (не) побоїться пройти всі випробовування на сміливість і витриманість, стане володарем чарівної сили (Л. Артюх).

Вправа 461. Випишіть з тексту дієслова, виконайте повний морфологічний розбір їх за схемою: 1) дієслово для розбору; 2) початкова форма (інфінітив); 3) вид; 4) перехідність; 5) стан, спосіб; 6) час; 7) число; 8) особа (якщо є); 9) рід (якщо є); 10) дієвідміна; 11) спосіб творення; 12) правопис; 13) синтаксична роль.

Охороняйте рідну природу, любіть і бережіть її. І рослини, і тварини, і ландшафт творять єдиний світ природи, у якому ми живемо, трудимось, відпочиваємо. Від того, якими будемо ми, залежить і краса навколишнього світу.

Не збайдужіли б люди до природи, багатшими сьогодні б були. Охороняти природу — значить зберегти себе.

Рушай, мій сучаснику, в дорогу шукати прекрасного і вічного. Присядь перед дорогою, подумай, чи не прихопив ти з собою чогось зайвого: цинічності, грубості, байдужості. А любов до природи бери з собою — це наша легка- і щаслива ноша (З кн. «Наш друг — природа»).

Вправа 462. Утворіть від наведених дієслів форми 2-ї особи однини і 3-ї особи множини. Виділіть закінчення. Позначте вимову дієслів за зразком.

Зразок: Хвалишся [хва'ли^ес’:а];

Хвалиться [хва'ли^ет’с:а]

Прокинутися; вбиратися; мережитися; змагається; об’єднуватися; проситися; зустрічатися; втручатися.

Вправа 463. Поясніть, як вимовляються і пишуться дієслова. На місці крапок, де треба, поставте м’який знак. Доведіть, що цей текст написаний у художньому стилі.

Уперше потрапивши у лісову пустку, почуваєш..ся ніби в монастирі незбагненної природи. Приглянеш..ся до всього ближче, проникнеш.. у нього серцем і збагнеш..— тут прекрасно, і саме звідси починаєтеся безмежжя Вітчизни.

І розходит..ся у всі чотири сторони. Пообіч Талі розляглося наше щастя, множит..ся наша могутність. Бо не географічними поняттями вимірюєт..ся любов людини до рідної землі, а тим, що ти навчиш..ся любити саме отой шматочок, оту місцину, на якій ти живеш. Вітчизна починаєтеся в першу чергу з власного серця, з любові до дуже маленької, непомітної і мало кому відомої річки Талі (За Ю. Збанацьким).

► Як ви ставитеся до висловленого в тексті?

► Поясніть орфограму «Подвоєння букв у словах».

Вправа 464. Складіть текст за наведеним початком, використовуючи опорні дієслова на -ться, -шся. Виділіть у них особові закінчення, визначте особу, число і час.

Ідеш дорогою, а пообіч степ широкий, такий широкий, що не видно йому ні кінця, ні краю, тільки й усього, що ось там за пагорбом щось зачаєно притаїлося, може, хмарка підкрадається грозова,

а, може, просто інший пагорб витикається. Вийдеш на гору, зирк — а перед тобою диво невидане.

Довідка: розлягається, сріблиться, починається, гнуться, іскряться, задивишся, залюбуєшся, відчуваєш, глянеш, заб’ється, опам’ятаєшся, захочеться, вибираєшся.

Вправа 465. З наведених слів сконструюйте складні речення, поставивши дієслова у 3-й особі однини та множини.

1. Дитинство, весь, усміхатися, дивуватися, а, старість, терпіти, мудрість, жити.

2. Київ, часто, ввижатися, я, думка, летіти, на, гори, твої.

3. Небо, заговорити, враз, і, засміятися, земля.

4. Мережитися, світ, казковий, прокидатися, прадавній, Дніпро.

Вправа 466. Виправте помилки в написанні дієслів.

Вчуваєцця, здаєцця, рвешься, ховаєшься.

Вправа 467. Прокоментуйте правопис НЕ з дієсловами.

Раптом Соломія зупинилась і мало не зомліла від страху. Їй прийшло до голови, що вона може не знайти Остапа, бо нічим не значила своєї дороги. Треба було ламати колиши, абощо. Треба зараз вертатися, поки вона недалеко одійшла й не забула дороги. Вона не мала часу на обережність, нехтувала небезпекою, біжучи назад. Та скоро сліди щезли (За М. Коцюбинським).

Вправа 468. «Зі скарбнички мудрих думок». Спишіть прислів’я, розкриваючи дужки. Підкресліть і поясніть орфограму «Не з дієсловами».

1. Риба (не) жде ледачих. 2. (Не) замикай стайні, як коня (не) стало. 3. (Не) гань своє долото, бо в ньому золото. 4. Ремесло їсти (не) просить, а само годує. 5. Якби чоловік знав, що (не) знає, то б і мав, чого (не) має. 6. На годину спізнишся, вік (не) доженеш. 7. Лежачи хліба (не) спечеш і каші (не) звариш. 8. Хто щодня святкує, у того ніколи (не) має неділі.

Вправа 469. Замініть виділені слова дієсловами, що пишуться з НЕ разом.

1. Завірюха бушувала цілу добу. 2. Батьків завжди хвилює доля їхніх дітей. 3. За роботою друзі не помітили, як пролетів день. 4. Хлопці погребували доброю порадою дідуся, а потім каялися. 5. Ніхто не силував Петра, рішення він прийняв сам. 6. Мати часто хворіла, і сини самі поралися по господарству.

Довідка: непокоїти, незчутися, нездужати, нехтувати, не вгавати, неволити, непокоїти.

Вправа 470. Складіть речення з наведеними дієсловами так, щоб в одному випадку НЕ з дієсловами писалося разом, а в другому — окремо.

Недобачати — не добачати. Недочувати — не дочувати. Нездужати — не здужати. Не вгавати — не вгавати. Неславити — не славити.

Вправа 471. Спишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис НЕ з дієсловами. Відгадайте загадки.

1. Водою йде — (не) хлюпне, очеретом — не шелесне. 2. (Не) їсть, (не) п’є, а ходить і б’є. 3. (Не) стукне, (не) грюкне, а у вікно ввійде. 4. Маленький хлопчик заліз на стовпчик, одежі (не) носить, їсти (не) просить, личко рябе, що воно таке? 5. Через воду всіх проводить, а сам з місця (не) сходить. 6. Книжки читають, а грамоти (не) знають.

Довідка: промінь, годинник, ранок, наперсток, міст, окуляри.

Вправа 472. Запишіть правила безпеки на вулиці і вдома, вживаючи дієслова з НЕ.

Зразок: Не переходь вулицю на червоне світло світлофора.

Вправа 473. Виконати тестові завдання

1. У якому рядку всі дієслова належать до особових форм?

А Привіз, запалила, світити, сумуючи;

Б Приніс, малюй, звечоріти, зробила;

В Розбив, радіти, танцюй, збила б;

Г Ворогують, співаємо, зібрались, піднімай.

2. У якому рядку всі дієслова доконаного виду?

А Ходить, цвітуть, розвіяла, задуматися.

Б Сколихнув, доглянути, подивився, сказала;

В Забудуть, шукав, гойдає, прогримить;

Г Зашумів, побачила, злиться, колисає.

3. У якому рядку всі дієслова з часткою НЕ пишуться разом?

А Не/покоїти, не/вгавати, не/зчутися, не/минати;

Б Не/злюбити, не/славити, не/знати, не/додати;

В Не/навидіти, не/волити, не/добачати, не/притомніти;

Г Не/доїдати, не/чути, не/зрозуміти, не/дочувати.

4. У якому рядку всі дієслова належать до І дієвідміни?

А Зважити, поїхати, маяти, задивитися;

Б Зорати, бродити, гуркотіти, мостити;

В Побачити, заклеїти, хотіти, полоти;

Г Прагнути, нести, клекотіти, схотіти.

5. У якому рядку всі дієслова майбутнього часу?

А Заспіваю, буду малювати, сумую, читатиму;

Б Покличуть, буду кричати, наллю, відпочиватиму;

В Відвідаєш, будеш вірити, рухаюсь, вкажіть;

Г Складатиме, будуть танцювати, доводжу, вибери.

6. У якому рядку допущено помилку в правописі особових закінчень дієслів?

А Зборють, удариш, сиплеш, зважать;

Б Схочуть, борешся, прагнеш, сплять;

В Побачиш, згадаєш, підсиплють, бродиш;

Г Залишать, ходить, згадаєш, збудиш.

Вправа 474. Словниковий диктант.

Непокоїтися, не сподіватися, не подвоїти, не турбуватися, нехтувати, неславити, не потребувати, недоїдати, не вірити, не потребувати, невгавати, неволити, не погодитися, незчутися.

► Скласти з виділеними словами речення.

Вправа 475. Коментоване письмо. Визначте дієвідміну дієслів, поставте у 2-й особі однини і множини.

Мчати, відпустити, кипіти, горіти, полоти, любити, мріяти, їздити, боротися, котити, верещати, летіти, садити, ревіти, цвісти, радіти, бриніти.

► З дієсловами ІІ дієвідміни складіть речення.

Вправа 476. Знайти помилку в правописі дієслів (на дошці), аргументовано пояснити.

Жнемо, поверниш, борешся, любимо, мережимо, летите, колють, зрубаєш, втаїш, клеють, плачимо, пишите, полять, схочеш.

Вправа 477. Зробіть повний морфологічний розбір дієслів.

1.Слово рідне! Беру тебе, як скарб, в пісенній вроді З джерел, що не міліють у народі (Г. Шепітько). 2. Вмирає мова. Хто їй допоможе Повідать думу спраглу і журбу? О хто свій меч поставить на сторожі?! Що змиє з нас таку страшну ганьбу?! (Г. Шепітько). 3. Мово рідна, живи в ріднім домі. Крізь зболений час і духовні руїни Вертайсь, рідна мово, У серце народу, У душу Вкраїни (А. Демиденко).