Українська мова - Морфологія збірник вправ. Частина 1 - 2015

ДІЄСЛОВО

ЧАСИ ДІЄСЛІВ

Вправа 418. Прочитайте текст. Поставте запитання до дієслів, визначте закінчення. Яке відношення до моменту мовлення має дія, позначена дієсловом (відбувається до ..., збігається з ..., відбувається після ...)?

МОВЛЕННЄВИЙ ЕТИКЕТ

Етикет українського народу, в тому числі й мовленнєвий, вироблявся, вигранювався впродовж тисячоліть. Окремі вислови етноетикету сягають ще дохристиянських часів і пов’язані з язичницькою обрядовістю, звичаями, уявленнями слов’ян. Наприклад, жінка, перепрошуючи за вимовлене в хаті недобре слово, говорила: «Шануючи сонечко святе, і піч, і стіл...», а чоловік, утримуючись від лайки, промовляв: «Сказав би, та піч у хаті». Це пов’язано з давніми слов’янськими культами сонця, печі, стола. За багатовікову історію наш народ виробив і відшліфував самобутню систему мовленнєвого етикету, в основі якого лежать загальнолюдські моральні цінності: доброзичливість, привітність, шаноба, ґречність. Цими чеснотами завжди славитиметься український народ. Якщо ви детально проаналізуєте вислови українського етикету, то переконаєтеся самі, як багато в ньому слів з коренем -добр-, -ласк-, -здоров-: добридень, добрий вечір, доброго здоров’я; будь ласка, ласкаво прошу, з вашої ласки; здоров був, доброго здоров’я, дай Боже здоров’я (За О. Сербенською).

Вправа 419. Прочитайте, визначте час і вид дієслів. Випишіть дієслова в неозначеній формі й утворіть від них усі часові форми

за зразком.

Зразок: читати — читає, читав, читатиме, буде читати.

ЦІ ПРОСТІ СЛОВА ВІТАННЯ

Чи звертаємо ми увагу на те, як вітаємося? Не раз при зустрічі щось буркнемо на зразок «добридень» та й годі. І це в той час, коли привітанню в українській культурі завжди надавалося виняткове значення.

Щоденний ритуал вітання — це не автоматична фраза, це частина багатовікового психологічного культурного і морального досвіду. За своїм походженням привітання — сигнал миролюбності, тому воно містило велику кількість символів приязні.

Аби виявити свої добрі наміри, наприклад, належало насамперед глянути в очі людині,— щоб вона переконалася, що ваші очі не виражають агресивності. Свідченням миролюбності ставала міміка: усмішка чи насуплені брови, радісний чи злий вираз обличчя «попереджали» битися чи миритися збирається людина.

Уже давні наші предки розуміли: як привітаєшся з людиною, такі матимеш взаємостосунки з нею (За О. Корніякою).

► Поясніть розділові знаки в тексті.

Вправа 420. Складіть речення, вживаючи наведені у словосполученнях дієслова у всіх часових формах.

Сердечно вітати. Красно дякувати. Бажати доброго здоров’я. Гарно говорити. Вибачити товаришеві. Перепросити маму

Вправа 421. Продовжте звертання до незнайомих людей. Визначте час ужитих вами дієслів. Чи всі дієслова мають час?

— Вибачте, будь ласка, дозвольте вас потурбувати...

— Пробачте, чи не могли б ви сказати...

— Вибачте, ви не знаєте...

— Чи не могли б ви сказати...

— Добродію, можна вас запитати...

— Пане, вам не важко пояснити...

Вправа 422. Ситуативне завдання. Складіть діалог, відтворивши запропоновану ситуацію. Уживайте записані вище фрази мовного етикету, дієслова всіх часів.

1. Ви готуєтеся вийти з переповненого автобуса. Перед вами стоїть людина незрозумілої статі й невизначеного віку. Ваша зупинка ось-ось.

2. Сімейна обстановка. Вдома бабуся, дідусь, тато, старша сестра (брат). Ви розв’язуєте кросворд і вам потрібна допомога.

3. Ви йдете вулицею незнайомого міста (села). Назустріч жінка похилого віку. Вам треба дізнатися, де розміщена спортшкола.

Вправа 423. Прочитайте текст. Аргументовано визначте його тему і стиль. Випишіть дієслова теперішнього часу, визначте особу і число, виділіть закінчення.

МИСТЕЦТВО ТРИПІЛЛЯ

Трипільські племена з’являються на теренах теперішньої України в IV тисячолітті до нової ери. Вони споруджують величезні за розмірами поселення у вигляді протоміст. Це гігантське поселення, яке займає площу в п’ятсот гектарів. У протомістах були вулиці, квартали, площі, майдани. А жителів могло бути до десяти- п’ятнадцяти тисяч. Ми дивуємося залишеними для нащадків керамічними моделями споруд трипільського житла. Виявляється, перш ніж будувати, трипільці виготовляли з кераміки модель майбутнього одно-чи двоповерхового будинка (В. Овсійчук).

Вправа 424. Поставте в особах і числах дієслова (за зразком у таблиці). Які приголосні зазнають змін? У яких особах?

Знати, світити, стояти, радити, просити, пекти, возити, любити.

Вправа 425. Перепишіть, поставивши дієслова, що в дужках, у теперішньому часі, виділіть закінчення, визначте особу і число.

ЖИВОПИС ТРИПІЛЛЯ

Живопис Трипілля вчені (досліджувати) за архітектурою й окремими видами декоративної кераміки. Стінопис Трипілля (розглядати) як феномен світового значення. Він (виконувати) магічну функцію. Глибокий смисл (мати) форми чотирикутних домашніх вівтарів у формі хреста або квадрата: північ — південь — захід — схід; дитинство-юність — зрілість — старість. У кольоровій гамі (домінувати) три яскраві контрасти: червоне — чорне — біле. Ці кольори і сьогодні (простежувати) в українському мистецтві, особливо в народних вишивках.

Кераміку (вирізняти) тонкий рельєфний орнаментальний декор; тут (переважати) елементи трипільських спіралей, (застосовувати) сіра і біла глина для рельєфів. Мотив спіралі ми (спостерігати) і на печах та стінах будинків, які розмальовані червоними, чорними і білими вигнутими смугами (Д. Крвавич).

Вправа 426. Схарактеризуйте дієслова за вивченими граматичними ознаками (значення, форма, вид, перехідність/неперехідність, час).

Любов до рідного — могутнє диво!

Нехай живеш на чужині щасливо,

А туга гірко в серце б’є:

Зове Вітчизна й путь далека,

І ти летиш, як з вирію Лелека

В гніздо своє

М. Годованець

► Виконайте морфологічний розбір виділених слів

► Розберіть за будовою слово Вітчизна.

► Дайте відповідь: Що означають дієслово теперішнього часу? На яке вони питання відповідають?

Вправа 427. Пригадайте приказку, прислів’я, загадку, слова народної пісні з дієсловом (-ами) теперішнього часу. Виграє та команда, яка впоралась із завданням за встановлений учителем час.

Вправа 428. Прочитайте, знайдіть дієслова минулого часу. Яку роль вони виконують у тексті? З’ясуйте їхні граматичні ознаки.

ПОЧАТКИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ

У VI-VІІ столітті в Середньому Подніпров’ї виникло об’єднання полян, яке згодом перейняло назву одного з місцевих племен — Рос або Рус. Головним політичним центром його став Київ, розташований у надзвичайно зручному географічному місці на Дніпрі. Першим князем полянського союзу племен, як вважав літописець Нестор, був Кий. Київська Русь як рівноправний економічний партнер укладала договори з Візантією ще у VІІІ-IX століттях. Русичі впевнено входили у систему міжнародних відносин, і вже в Х столітті зайняли в них провідне місце (П. Толочко).

Вправа 429. Наведені дієслова поставте у формі першої особи однини, першої та другої особи множини і запишіть за зразком. З трьома дієсловами (на вибір) складіть речення.

Зразок: сказати — скажу, скажемо, скажете (з — ж).

Водити, возити, розграфити, припекти, скакати, полоскати, захотіти, наздогнати, переходити, їздити, нагородити, потекти, випросити, лазити, скочити, трусити, закупити, дихати, смикати.

► Спробуйте складіть діалог-жарт, використавши всі наведені дієслова в особових формах.

Вправа 430. Від наведених дієслів утворіть усі форми дієслів минулого часу.

Тримати, мріяти, майоріти, вивчати, білити, замести, захищати, кроїти, стелити, мовчати, хотіти, в’янути, бренькати, звикнути, стрибнути, бігти, характеризувати, горіти.

► Складіть чотири речення з дієсловами усіх форм (на вибір).

Вправа 431. Поясніть значення фразеологізмів. Уведіть їх у складені вами речення, поставивши дієслово в минулому часі, чоловічому роді в однині.

1. Пекти раків. 2. Лізти на рожен. 3. Не мати хисту. 4. Брати близько до серця.

Вправа 432. Стилістичний експеримент. Замініть дієслова в теперішньому часі на дієслова в минулому часі. Чи змінився зміст тексту? Який текст, на вашу думку, краще розкриває тему і чому?

ОСВІТА НА РУСІ

Аналіз церковних графіті показує, що їх автори — представники усіх соціальних верств населення — ченці, купці, прочани, княжі люди, писці. Разом з берестяними грамотами, написами на ужиткових речах, настінні написи засвідчують досить значне поширення грамотності на Русі.

Піклування про освіту беруть на себе держава і церква. За князювання Володимира Святославовича в Києві вже існує державна школа, у якій навчаються, як пише літопис, діти «нарочитой чади» — найближчого оточення князя. Школу для підготовки освіченого духовенства відкриває Ярослав Володимирович у Новгороді, про що повідомляє «Повість минулих літ». У 1086 році згідно з повідомленням літопису, дочка Всеволода Ярославовича Янка засновує при Андріївському монастирі школу для дівчат, у якій їх навчають письма, читання і ремесел. Про існування школи грамоти в Софійському соборі Києва свідчать численні графіті, нанесені в різних частинах будівлі її учнями.

Для продовження і поглиблення освіти служать бібліотеки, що створюються при монастирях і церквах. За підрахунками вчених, книжковий фонд Київської Русі налічує щонайменше 140 тисяч томів (П. Толочко).

Вправа 433. Відредагуйте текст, усунувши невиправданий повтор дієслів.

ДЕСЯТИННА ЦЕРКВА

Першим кам’яним храмом Київської Русі після її хрещення була Десятинна церква. Стіни її були зведені з цегли і каменю, внутрішній простір був перекритий зводами у вигляді хреста, над яким був купол. Із західного боку були дві башти, які надавали церкві урочистості. Підлога була викладена майоліковими плитками і мозаїкою, стіни були розписані фресками і мозаїчним панно. Церква була прикрашена іконами, дорогоцінним посудом, хрестами. Десятинна церква повинна була справляти на язичників велике враження і сприяти утвердженню християнства на Русі (З кн. «Київська Русь»).

Вправа 434. Знайдіть у тексті дієслова майбутнього часу, визначте форму часу і спосіб творення.

1. Ми, як герої, вернемось до тебе,

Прарідна земле засланих батьків,

Відродим славу давніх козаків

На голім тлі пекельного вертепу.

Надійде правда. Грізнолика мста

Віднайде ціль. Веселкою ясною

Зведеться воля, гнівна і проста.

2. Зануртує безкрай хвилястий,

Мов чебрець на хмільній межі,

Де глибокі поклони класти

Будуть ниви моїй душі

Яр Славутич

Вправа 435. Поставте дієслова в усіх особових формах майбутнього часу складної форми.

Малювати, садити, стояти, хилитися, цвісти, рубати, шелестіти, виконувати, танцювати, берегти.

Вправа 436. Утворіть від наведених дієслів усі можливі форми майбутнього часу (за зразком).

Зразок

Стелити, краяти, свистіти, пищати, нехтувати, сипати, важити, боронити, пильнувати, летіти, бліднути, готувати, радити.

Вправа 437. Прочитайте текст. Поясніть значення часових форм дієслів. З якою метою автор уживає в тексті саме такі часові форми?

ЗОРІ КИЄВА

Хай минають віки. Вони пролітають над золотою главою древнього Києва, як весняні оновлюючі вітри. А град стоїть, сяє, збагачує скарби свого духу, вигранює душу свого народу, береже заповіти пращурів. Вони повсюди стежать за діяннями своїх нащадків, дивляться на них голубими очима високих небес, синіми очима дніпрової хвилі, зеленими очима дібров і лісів. Душі їхні окреслюють у чорному небі сяючий зоряний шлях; часом вони зриваються з високості й згорають від розпачу, коли бачать, як їхні діти — дорослі мудрі мужі — отак озлобились, зниціли, забули про велике, погрузли серцями в мізерних пристрастях і дрібній суєті.

Тоді ті зорі стрімголов падають на землю, на сиву голову старого Києва. Ніби жадають спинити зло. Ніби благають узяти в серце добро, прислухатись до голосу життя минаючого... (Р. Іванченко).

► Визначте типи речень за будовою. Поясніть розділові знаки.

Вправа 438. Перепишіть дієслова, вставляючи замість крапок потрібні букви. Визначте особу, число і час дієслів. Обґрунтуйте вибір букви перед суфіксом -м-.

Ходит..му, ходит..м..мо, ходит..м..ш, ходит..м..те, ходит..муть. працюват..му, працюват..м..мо, працюват..м..ш, працюват..м..те, працюват..муть. Зеленіт..му, зеленіт..м..ш, зеленіт..м..мо, зеленіт..м.. те, зеленіт..муть. Страждат..му, страждат..м..ш, страждат..м..мо, страждат..м..те, страждат..муть.

► Складіть речення з виділеними словами.

Вправа 439. Утворіть від дієслів усі можливі часові форми, поясніть особливості їх творення.

Палити, дати, радити, просити, гнати, зичити, мріяти, могти, змогти, складіть, складати, відбудовувати, допомогти, допомагати, перевезти, брати, забрати, називати.

► Складіть п’ять речень зі словами (на вибір), у яких дієслівні форми одного часу вживалися б у значенні іншого.

Вправа 440. Поставте дієслова в першій особі майбутнього часу простої форми. Позначте в дужках чергування приголосних. Зразок: Сказати — скажу (з-ж).

Писати, пекти, бігти, стерегти, літати, нагородити, ловити, мостити, мазати, їздити, купити, могти, зробити, берегти, різати, косити, хотіти, мастити, колихати.