Математика. Домашній репетитор 2-4 клас - 2013

2 КЛАС

ВЧИМОСЯ РОЗВ'ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ

ПРОСТІ ЗАДАЧІ

ПРОСТІ ЗАДАЧІ НА ЗБІЛЬШЕННЯ ЧИСЛА В КІЛЬКА РАЗІВ

ТРЕНУЮСЯ РОЗВ'ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ

Задача. На обід у їдальні витратили 6 кг моркви, а картоплі — у 4 рази більше. Скільки кілограмів картоплі витратили на обід?

Складаю короткий запис умови задачі.

Міркую: Я розумію зміст запитання «Скільки кілограмів картоплі витратили на обід?» так: щоб збільшити число у 4 рази, треба його помножити на 4. Вибираю дію множення.

Розв'язання:

6 · 4 = 24 (кг)

Відповідь: 24 кг картоплі.

Закріплення знань та навичок

• Склади текстову задачу за коротким записом умови.

Задача 183.

Задача 184.

• Прочитай задачі, склади короткий запис умови задачі. Обґрунтуй усно вибір дії. Запиши розв'язання.

Задача 185. На одній полиці стоїть 8 книжок, а на другій — у 3 рази більше. Скільки книжок стоїть на другій полиці?

Задача 186. Маса дині — 3 кг, а кавун у 4 рази важчий за диню. Яка маса кавуна?

Задача 187. У саду росте 4 вишні, а черешень — у 2 рази більше. Скільки черешень росте у саду?

Задача 188. У відро налили 9 л води, а в діжку — в 5 разів більше. Скільки літрів води налили в діжку?

Задача 199. Мама заготовила на зиму 6 банок яблучного соку, а виноградного — у 3 рази більше. Скільки банок виноградного соку заготовила мама на зиму?

Задача 190. Довжина відрізка КМ — 5 см, а відрізок ОС — у 3 рази довший. Яка довжина відрізка ОС?

* Склади (усно) задачі за коротким записом умови задачі. Запиши розв'язання.

Задача 191.

Задача 192.

Задача 193.

Задача 194.

Задача 195





Перша публікація: 01/01/2013

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.