Математика. Дидактичний матеріал 2 клас до підручника Ф.М. Рівкінд - 2018
УРОК 13 (№№ 102-109)
1 варіант
1. Розв'язати задачі.
1. Для поливання дерев на присадибній ділянці використали 19 л води, а для поливання кущів —11 л води. Скільки всього літрів води використали?
2. Скласти і розв'язати задачу за малюнком.

3. Василько за одну хвилину прочитав 48 слів, а Степанко — на 2 слова більше. Скільки слів прочитав Степанко за одну хвилину?
2. Обчислити.
54 - 4 30 + 20 - 10
26 + 30 53 + 7 + 40
42 + 37 70 - 50 + 3
76 - 12 44 - 4 - 30
3. Вставити знаки <, >, =.
1 грн □ 100 к. 6 к. + 20 к. □ 25 к.
10 дм □ 1 м 1 грн + 10 к. □ 21 грн
1 дм 3 см □ 13 дм 6 дм □ 4 дм + 3 дм
4. Записати у вигляді суми розрядних доданків числа:
54, 26, 91, 57, 33.
2 варіант
1. Розв'язати задачі.
1. За день береза поглинає 60 л води, а осика 66 л. На скільки менше літрів води поглинає береза, ніж осика?
2. Скласти і розв'язати задачу за малюнком.

3. У класі 11 хлопчиків і 18 дівчаток. На скільки більше у класі дівчаток, ніж хлопчиків?
2. Обчислити.
47 - 7 40 + 30 - 10
35 + 20 68 + 21 + 30
54 + 42 60 - 40 + 7
87 -13 55 - 5 - 20
3. Вставити знаки <, >, =.
1 м □ 10 дм 8 к. + 30 к. □ 27 к.
100 к □ 1 грн 2 грн + 20 грн □ 42 грн
10 дм 7 см □ 17 см 9 дм □5 дм + 2 дм
4. Записати у вигляді суми розрядних доданків числа:
36, 81, 48, 55, 68.
Перша публікація: 01/01/2018
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.