Відповіді до орієнтовних контрольних робіт за курс початкової школи - 2020

Літературне читання
Контрольна робота з літературного читання
Варіант 16

1. Прочитай уважно текст «Як їжачок над лугом літав».

Де це бачено, де це видано, щоб їжак та й літав. А воно ж таки було. І в пам'яті не пропало, і у воді не втопилось. А надовго залишилось у розмовах та в переказах лісових мешканців.

Збирав якось їжак-бережак сухе листя. До лютої зими готувався, зручну постелю собі вистеляв. А осінь тоді була пишна та барвиста, тепла. Кольорове листя, мов рясний дощ, осипалося з лісових дерев. Здавалося, що то чарівна райдуга переливається. М'яко та густо земля листям укривалася, щоб їй було взимку тепліше...

2. Коли відбувалися описані події?

□ А влітку

■ Б восени

□ В узимку

3. Хто зупинив нахабний вітер?

■ А кремезні дуби

□ Б колючі сосни та ялини

□ В густі чагарники

4. Допиши речення.

їжачок дивувався з несподіваного дива, бо наче й довго літав, а спокійно і легко приземлився на м 'якеньке листя.

5. Віднови послідовність подій у творі. Простав числа в порожні клітинки.

3. Коли це звідки не взявся — схопився вітер.

1. Збирав якось їжак-бережак листя.

6. Довго їжачок дивувався з того несподіваного дива.

4. Підхопив зухвалий вітрисько і листяний стіжок.

2. Скине листя на купку, спочине трохи та й знову за роботу.

5. їжачок спокійно та легко приземлився.

6. Запропонуй інший заголовок до цього твору. Обгрунтуй свій вибір. (4-5 речень)

У казці Миколи Сингаївського «Як їжачок над лугом літав» йдеться про незвичайну мандрівку їжачка. А допоміг йому в цьому вітер. Коли вітрисько підхопив стіжок з листя, то не бачив у ньому їжачка. їжачкові політ сподобався. І він ще довго згадував про нього, розповідав своїм родичам. Гадаю, що казку можна назвати «Незвичайний політ» або «Несподівана пригода».





Перша публікація: 01/01/2020

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.