Відповіді до орієнтовних контрольних робіт за курс початкової школи - 2020

Літературне читання
Контрольна робота з літературного читання
Варіант 10

1. Прочитай уважно текст «Випадок на екваторі».

Кажуть, ніби такої спеки, як на екваторі, немає ніде. І того дня, коли наше судно підходило до екватора, сонце пекло нестерпно. Палуба так розпеклася, що босоніж не ступиш. Зрідка долітав вітерець.

А в машинному відділі двигуни аж пашіли від натужної роботи, і спека стояла ще більша. Мотористи зразу ж після вахти квапилися в басейн — на головну палубу. На судні було де і у волейбол пограти. Місця чимало — це велике судно, перевозили на ньому тисячі тонн риби...

2. Познач, де відбувалися описані події.

■ А на екваторі

□ Б на Північному полюсі

□ В в Антарктиці

3. Куди подався Андрій Нікулін?

□ А у машинне відділення

□ Б на волейбольний майданчик

■ В до басейну

4. Допиши речення.

У басейні Андрій відсахнувся вбік, тому що повз нього пролетіла риба.

5. Віднови послідовність подій у творі. Простав числа в порожні клітинки.

3. За мить схвильований Андрій влетів у каюту.

6. Боцман узяв рибку і пустив її за борт.

1. Того дня, коли судно підходило до екватора, сонце пекло нестерпно.

5. Боцман почув стривожені голоси на палубі.

4. Сіра пляма враз десь поділась.

2. Мотористи після вахти квапилися в басейн.

6. Що нового ти довідався з тексту? Напиши про це розповідь (4-5 речень).

З оповідання я дізнався(лася) про те, що на екваторі дуже спекотно. Та найцікавіше було читати про летючих риб. Виявляється, вони вміють, наче птахи, переміщуватись у повітрі. За допомогою своїх плавників-крил ці морські жителі злітають над поверхнею води доволі високо і можуть пролетіти метрів тридцять. А скільки ще цікавого приховують морські глибини!





Перша публікація: 01/01/2020

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.