Основи психології і педагогіки - Степанов О. М. 2006
2. Особистість у діяльності і спілкуванні
2.4. Міжособистісні стосунки в групах
Запитання. Завдання
1. Чим зумовлена різноманітність підходів до класифікації груп?
2. Обґрунтуйте тезу «Де згода, там перемога».
3. Чи можливі прояви конформізму в умовах колективу?
4. Як може впливати збіг в одній особі соціометричної зірки і лідера на психологічний клімату групі?
5. Чи може наявність декількох референтних груп у особистості бути причиною її конфлікту із собою?
6. Чим лідер відрізняється від керівника?
7. Розкрийте відмінності між лідером — натхненником і лідером-організатором.
8. Проаналізуйте, як стиль керівництва впливає на діяльність колективу.
9. Оберіть критерій і проведіть за ним соціометричне дослідження в групі. Побудуйте соціометричну матрицю і соціограму. Визначте соціометричну зірку та ізольованих.
10. Поясність, чому не можна описати психологічний портрет лідера, характеризуючи властивості його темпераменту, характеру, здібностей.
Література
Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 1997.
Аникеева Н. П. Психологический климат в коллективе. — М., 1989.
Донцов А. И. Психология коллектива. — М., 1984.
Загальна психологія/ О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. — К., 2002.
Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. — М., 1991.
Обозов Н. Н. Межличностные отношения. — Л., 1979.
Общая психология/ Под ред. А. В. Петровского. — М., 1986.
Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. — М„ 1978.
Психологическая теория коллектива/ Под ред. А. В. Петровского. — М„ 1979.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.