Психологія управління в організації - М. Д. Прищак, О. Й. Лесько 2016
Розділ 2. Управління працею
Питання та завдання для самоконтролю
1. Сформулюйте та проаналізуйте предмет та завдання психології праці.
2. Яку роль ергономіка відіграє в організації трудової діяльності?
3. Чому менеджмент сприятливих умов праці можна вважати головною функцією психології праці?
4. Дайте означення поняття фізіології праці.
5. Які фактори виробничого середовища впливають на фізіологічний та психологічний стан людини?
6. Проаналізуйте фізичні умови праці та їх вплив на людину.
7. Як впливає на трудову діяльність фактор естетичних умов праці?
8. Розкрийте суть та зміст режиму та графіка роботи як факторів трудового процесу.
9. Дайте означення поняття функціонального стану суб’єкта праці.
10. Які групи явищ регулюють функціональні стани людини в праці?
11. Які існують види функціональних станів?
12. Дайте означення понять «професія», «спеціальність».
13. Дайте означення понять «профорієнтація», «профвідбір», «атестація кадрів».
14. Розкрийте суть та зміст профпідбору кадрів як структурного елемента психології управління працею.
15. Розкрийте суть та зміст методу професіографії та профвідбору.
16. Розкрийте суть самоменеджменту як важливого компонента організації роботи менеджера.
17. Як впливає організація часу менеджера на ефективність його роботи?
18. Як Ви розумієте вислів А. Лінкольна: «Якщо би у мене було дев’ять годин на те, щоб зрубати дерево, шість з них я би витратив на заточування сокири»?
19. Проаналізуйте зміст системи ефективної організації часу менеджера.
20. Які причини та наслідки стресу в діяльності менеджера?
21. Проаналізуйте ефективні способи подолання стресу.
22. Які причини та наслідки професійного вигорання менеджера.
23. В чому полягає система заходів профілактики професійного вигорання менеджера?
24. Охарактеризуйте роль адаптації в діяльності особистості в організації.
25. Які існують фактори і критерії організаційної адаптації особистості?
Перша публікація: 01/01/2016
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.