Дитяча психологія - Т. В. Дуткевич 2012

Модуль ІІ. Діяльність та спілкування дошкільника
Тема 9. Нормативні показники та активізація сюжетно-рольової гри у дошкільному віці

План

1. Рівні розвитку сюжетно-рольової гри у дошкільника

2. Формування передумов рольової гри

3. Прийоми активізації сюжетно-рольової гри

4. Організація сюжетно-рольової гри. Іграшки

Література

1. Артемова Л. В. Вчись граючись. Навколишній світ у дидактичних іграх дошкільників. — К.: Томіріс, 1995. — 112 с.

2. Басов М. Я. Избран. психологические произведения / Под ред. В. Н. Мясищева, В. С. Мерлина. — Педагогика, 1975. — 432 с.

3. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 7. — С. 45 - 50.

4. Леонтьев А. Н. Психологические основи дошкольной игры // Избр. психолог. произведения: В 2-х т. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 1. — С. 303 - 323.

5. Михайленко Н, Короткова Н. Взаимодействие взрослого с детьми в игре // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 3. — С. 15; № 4. — С. 18 - 23.

6. Мухина В. С. Игрушка как средство психологического развития ребенка // Вопросы психологии. — 1988. — №2. — С. 123 - 128.

7. Проблемы дошкольной игри: Психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддъякова, Н. Я. Михайленко. — М.: Педагогика, 1987. — 192 с.

8. Репина Т, Гостюхина О. Самостоятельние игровие объединения // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 2. — С. 43 - 46.

9. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запорожца. — М.: Просвещение, 1976. — 96 с.

10. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — 304 с.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.